基礎(chǔ)教育改革的不斷深化使得教師專業(yè)發(fā)展備受關(guān)注。教師教育信念作為教師專業(yè)發(fā)展重要組成部分,國內(nèi)對(duì)其研究也在不斷深入。本文從家校合作關(guān)系視域出發(fā),指出我國教師教育信念存在功利化、教師角色混亂及教育信念受現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)等亂象,提出以加強(qiáng)家校合作和關(guān)照教師境遇等對(duì)策促使教師堅(jiān)定積極的教育信念。

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【文章目錄】：
一、教師教育信念及家校關(guān)系的內(nèi)涵
二、家校關(guān)系與教師教育信念的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
    (一)教師教育信念是家校關(guān)系和諧的必要條件
    (二)家校合作關(guān)系的利益性與教師教育信念存在沖突
三、家校合作關(guān)系視域下教師教育信念現(xiàn)存問題
    (一)部分教師存在功利思想
    (二)教師角色定位混亂
四、家校合作關(guān)系視域下對(duì)策探究
    (一)不斷反思，堅(jiān)定積極信念
    (二)加強(qiáng)家校合作，強(qiáng)調(diào)尊師重道
    (三)關(guān)照教師境遇，注入人文關(guān)懷



本文編號(hào)：3925591