發(fā)布時間：2024-02-03 11:32

　　音樂課程標準指出,應將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂教學的重要內(nèi)容。本文以客家山歌文化進校園為例,分析了客家山歌教學現(xiàn)狀以及對傳統(tǒng)音樂的教育意義與作用,在此基礎上提出了客家山歌文化進校園的實踐措施,通過堅持研發(fā)校本教材、借鑒美聲唱法、實行雙師任教、加強音樂創(chuàng)新、提供實踐平臺等形式,打造出地方特色藝術品牌,促進客家山歌文化的傳承與發(fā)展,增強學生的音樂素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、各家山歌教學現(xiàn)狀
二、客家山歌文化在當今教育上的作用與意義
    1.有利于傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展
    2.有利于學生民族音樂素養(yǎng)的提升
    3.有利于增強學生的民族自信心和自豪感
    4.有利于學生道德情操的培養(yǎng)
    5.有利于拓寬音樂課堂的教學渠道
三、客家山歌文化走進校園的實踐與探索
    1.客家山歌進校園現(xiàn)狀
    2.客家山歌進校園的措施
        (1)研發(fā)校本課程,調(diào)整課程設置。
        (2)借鑒美聲唱法,更新教學理念。
        (3)實行雙師任教,培養(yǎng)校園傳承人。
        (4)加強音樂創(chuàng)新,傳承山歌文化。
        (5)提供實踐平臺,共享教學成果。
四、小結(jié)



本文編號：3894111