鄉(xiāng)規(guī)民約是一定地域范圍內的居民根據自身的實際情況,依據法律制定的關于對生產、生活、行為、道德約束的一系列行為規(guī)范,是村民的道德、理論準則,體現了一種來自日常生活的價值觀念,凝聚了鄉(xiāng)村智慧。鄉(xiāng)規(guī)民約資源內容豐富,有與當今時代不符的消極因素,但其更多的包含有積極因素。從全新的探索視角出發(fā),將鄉(xiāng)規(guī)民約資源從鄉(xiāng)土課程資源中剝離出來,將以德育人、依法立規(guī)等積極的鄉(xiāng)規(guī)民約資源引申到中學道德教育與法治教育中,成為《道德與法治》課程的教學資源。教育部新編教材《道德與法治》的教材內容更加注重挖掘中華傳統(tǒng)文化蘊含的人文精神和道德規(guī)范,相應的在教學中也需要探討如何正確的運用這類優(yōu)秀的教學資源。農村中學《道德與法治》課程教學運用鄉(xiāng)規(guī)民約資源有理論基礎和必要性,其中必要性主要包括豐富教學內容、貼近學生生活、實現根本任務、培養(yǎng)核心素養(yǎng)這幾個方面。結合農村中學教學實踐將鄉(xiāng)規(guī)民約資源具體運用于《道德與法治》課程教學中的運用策略主要有:第一,要結合教學內容,選擇恰當的教學資源·,第二,要精心設計,重在落實從導入到結課的課堂教學過程;第三,重視課外實踐探索,讓學生在社會調查和志愿服務活動中鍛造品質。最后,鄉(xiāng)規(guī)民約資源運用...

【文章頁數】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、國內外研究現狀
    四、研究思路與方法
    五、創(chuàng)新點
第一章 鄉(xiāng)規(guī)民約資源概述
    第一節(jié) 鄉(xiāng)規(guī)民約與鄉(xiāng)規(guī)民約資源的內涵
        一、鄉(xiāng)規(guī)民約內涵
        二、鄉(xiāng)規(guī)民約的特點
        三、鄉(xiāng)規(guī)民約資源內涵
        四、鄉(xiāng)規(guī)民約資源的分類
    第二節(jié) 鄉(xiāng)規(guī)民約資源的消極因素與積極因素
        一、鄉(xiāng)規(guī)民約資源的消極因素
        二、鄉(xiāng)規(guī)民約資源的積極因素
    第三節(jié) 積極的鄉(xiāng)規(guī)民約是《道德與法治》課程的教學資源
        一、以德育人
        二、依法立規(guī)
第二章 農村中學《道德與法治》教學運用鄉(xiāng)規(guī)民約資源的理論基礎及必要性
    第一節(jié) 《道德與法治》教學運用鄉(xiāng)規(guī)民約資源的理論基礎
        一、馬克思主義的思想道德教育環(huán)境論
        二、生活教育理論
        三、蘇霍姆林斯基全面發(fā)展教育理論
        四、科爾伯格道德發(fā)展階段論
    第二節(jié) 《道德與法治》教學運用鄉(xiāng)規(guī)民約資源的必要性
        一、傳承民俗文化,豐富教學內容
        二、貼近學生生活,增強學生興趣
        三、踐行根本任務,實現教學目標
        四、培育核心素養(yǎng),促進學生發(fā)展
第三章 農村中學《道德與法治》教學運用鄉(xiāng)規(guī)民約資源的實施策略及效果
    第一節(jié) 結合教學內容,選擇教學資源
        一、以希圣慕賢資源輔助理想信念教育
        二、以尚學重教資源培養(yǎng)學生學習興趣
        三、以社交禮儀資源輔助文明禮儀教育
    第二節(jié) 精心設計,重在落實
        一、鄉(xiāng)規(guī)民約為基,課堂導入生活化
        二、鄉(xiāng)規(guī)民約引領,教學過程情景化
        三、鄉(xiāng)規(guī)民約承上啟下,課堂結尾拓展化
    第三節(jié) 實踐探索,在課外活動中鍛造品質
        一、社會調查活動
        二、志愿服務活動
    第四節(jié) 《道德與法治》教學運用鄉(xiāng)規(guī)民約資源的效果分析
        一、學生對待鄉(xiāng)規(guī)民約的態(tài)度
        二、鄉(xiāng)規(guī)民約的作用
        三、教學實踐后的效果
結語
參考文獻
附錄一:關于《道德與法治》教學運用鄉(xiāng)規(guī)民約資源的調查問卷
附錄二:農村中學《道德與法治》教學運用鄉(xiāng)規(guī)民約資源研究訪談提綱
致謝



本文編號：3759656