＜正＞1提出問題有些數(shù)學(xué)問題,學(xué)生一看就知道"應(yīng)該用什么知識解決".如下列這個問題:設(shè)x,y是實數(shù),則■的最大值為_<sub><sub><sub>.學(xué)生當(dāng)然知道運用"基本不等式"求解,然而卻少有學(xué)生能夠準確完成.如果將這個問題退到最簡單的情形,如求x/2x~2+9的最大值,學(xué)生能夠完成.由此,我們需要思考:對于這類問題,我們應(yīng)該怎樣設(shè)計教學(xué),逐 

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]倒過來思考 讓思維更流暢——學(xué)習(xí)《做數(shù)學(xué)是倒過來的》一文有感[J]. 崔志榮.  數(shù)學(xué)通報. 2017(06)



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