語文是語言和文字的結(jié)合,語言文字是人類交流溝通的重要載體。語文教學(xué)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國的語言文字,從而傳承文化。在新課改中更是強(qiáng)調(diào)要在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。而這一切的語文實(shí)踐則是來源于生活,當(dāng)下"生活化教學(xué)"也已然成為一種潮流和趨勢(shì),什么是"生活化教學(xué)",實(shí)施"生活化教學(xué)",也成為本文的研究的重點(diǎn)。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.國內(nèi)外生活化教學(xué)理論
    （一）國外教育家中曾提出過
    （二）國內(nèi)也有不少教育家提出過“生活化教學(xué)”。
二.生活化教學(xué)的內(nèi)涵
    （一）課文生活
    （二）作者生活
    （三）讀者生活
三.生活化教學(xué)的意義
四.生活化教學(xué)的策略
    （一）課堂導(dǎo)入生活化
    （二）課堂教學(xué)過程生活化
    （三）課后作業(yè)生活化
（四）課外積累生活化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語文生活化教學(xué)視域下的人文情懷培養(yǎng)[J]. 徐安輝.  寧夏師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[2]高中語文生活化教學(xué)的思考[J]. 孫楠.  文學(xué)教育(下). 2017(12)

碩士論文
[1]高中語文閱讀教學(xué)生活化實(shí)踐探究[D]. 柴智.廣州大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3638127