2016年開始,該省積極推進(jìn)中職課改并實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試,在這一變化的導(dǎo)向下,中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了較大的改觀。但因生源、學(xué)習(xí)動力、思想認(rèn)識等諸多因素影響,數(shù)學(xué)教學(xué)仍存在不少問題,切實(shí)解決這些問題,需要進(jìn)一步深挖學(xué)業(yè)水平測試對中職數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用,在創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考、改進(jìn)、提升,從而切實(shí)發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試對中職數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用,促使學(xué)生獲得更為全面的發(fā)展。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)業(yè)水平測試與中職數(shù)學(xué)教學(xué)
2 基于學(xué)業(yè)水平測試的中職數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
    2.1 把握學(xué)業(yè)水平測試內(nèi)涵，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展
    2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識
    2.3 有效實(shí)施教學(xué)，提升整體質(zhì)量
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略[J]. 王海華.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2019(18)
[2]淺談學(xué)業(yè)水平考試下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)研究[J]. 李志穎.  課程教育研究. 2018(33)
[3]基于學(xué)業(yè)水平測試下的福建省中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革研究[J]. 顏宏俠.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(10)
[4]立足新起點(diǎn) 提升新水平——淺談學(xué)業(yè)水平測試背景下提升縣級中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平[J]. 黃新茂.  考試周刊. 2017(A4)
[5]面向人人 惠及每生——2016年福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查測試[J]. 陳鋒.  福建教育學(xué)院學(xué)報. 2016(08)



本文編號：3600507