隨著中國綜合國力的不斷提升,全球“漢語熱”不斷升溫,學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)不斷增加。如何讓更多學(xué)習(xí)者更好地掌握漢語,一直是對外漢語教學(xué)過程中的一個難題。在初級漢語階段中,運用游戲教學(xué)法,能夠有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的枯燥感和疲憊感。本文將從介紹游戲教學(xué)方法、在初級漢語教學(xué)中常用的游戲教學(xué)法的實際運用、教學(xué)過程當(dāng)中注意事項這三個大方面來進(jìn)行闡述。從2017年6月到2017年9月,筆者在泰國北標(biāo)府瑪拉中學(xué)從事漢語教學(xué)工作。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,筆者針對不同年齡階段、不同個性的學(xué)生,不同的教學(xué)環(huán)境設(shè)置了豐富的游戲。本文以教學(xué)實踐為基礎(chǔ),以泰國瑪拉中學(xué)為例,對漢語國際教育教學(xué)中游戲教學(xué)法應(yīng)用的效果及存在問題做出探究。本文分為以下六個章節(jié):第一章闡明本文的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義與研究方法。在漢語熱不斷升溫,漢語學(xué)習(xí)難度大容易引起學(xué)習(xí)者焦慮的背景下,針對不同的教學(xué)對象和教學(xué)環(huán)境,游戲教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中所起到的積極作用,說明本文所具有的理論意義與實踐意義。根據(jù)課題研究的需求,本文采用了文獻(xiàn)法、觀察法、歸納法、調(diào)查問卷法等研究方法。第二章梳理關(guān)于游戲教學(xué)法的理論研究和原則。筆者從教育心理學(xué)、第二... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一)研究背景
    (二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三)研究意義
        1.理論意義
        2.實踐意義
    (四)研究方法
        1.文獻(xiàn)法
        2.觀察法
        3.歸納法
        4.調(diào)查問卷法
二、關(guān)于游戲教學(xué)法的理論研究
    (一)游戲教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
        1.第二語言習(xí)得理論
        2.沉浸理論
        3.學(xué)習(xí)動機理論
    (二)游戲教學(xué)法的原則
        1.游戲教學(xué)法的趣味性原則
        2.游戲教學(xué)法的實用交際性原則
        3.游戲教學(xué)法的適用性原則
        4.游戲教學(xué)法的文化性原則
    (三)游戲教學(xué)法的特點
        1.游戲使語言學(xué)習(xí)充滿了趣味
        2.游戲能夠?qū)崿F(xiàn)語境交際
        3.游戲?qū)崿F(xiàn)了“學(xué)以致用”
        4.游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
        5.游戲鼓勵學(xué)生相互交流和溝通
三、游戲教學(xué)法在泰國漢語課堂的實際運用及分析
    (一)泰國學(xué)校情況分析
        1.泰國北標(biāo)府瑪拉中學(xué)的概況
        2.漢語課程的安排及考核
        3.漢語教師的構(gòu)成
        4.學(xué)生情況分析
    (二)游戲教學(xué)法在課堂中的實際運用
        1.語音類游戲?qū)嵺`
        2.漢字類游戲?qū)嵺`
        3.詞匯類游戲?qū)嵺`
        4.語法類游戲?qū)嵺`
    (三)課堂游戲教學(xué)效果分析
        1.從學(xué)生角度分析
        2.從教師角度分析
        3.從游戲效果考察方式分析
四、游戲教學(xué)法在泰國漢語課堂的調(diào)查問卷分析
    (一)調(diào)查對象以及調(diào)查問卷說明
        1.調(diào)查對象
        2.調(diào)查問卷說明
    (二)問卷調(diào)查的結(jié)果分析
        1.學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的動機
        2.學(xué)生對漢語課上運用游戲教學(xué)的態(tài)度
        3.學(xué)生對漢語課堂上游戲的態(tài)度
        4.學(xué)生對漢語教師的要求
        5.游戲教學(xué)法對課后以及今后學(xué)習(xí)漢語的作用
五、對游戲教學(xué)法在課堂應(yīng)用中的思考
    (一)游戲教學(xué)法的優(yōu)勢與不足
        1.游戲教學(xué)法的優(yōu)勢
        2.游戲教學(xué)法的不足
    (二)游戲教學(xué)法的反思與對策
        1.游戲教學(xué)法的反思
        2.游戲教學(xué)法的對策
    (三)游戲教學(xué)法的注意事項
        1.游戲設(shè)計方面
        2.游戲準(zhǔn)備方面
        3.游戲操作方面
六、結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄1：游戲教學(xué)法在泰國漢語課堂運用效果的調(diào)查問卷(中文版)
附錄2：游戲教學(xué)法在泰國漢語課堂運用效果的調(diào)查問卷(泰文版)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]游戲在對外漢語課堂中的運用[J]. 單貞.  文學(xué)界(理論版). 2012(07)
[2]對外漢語課堂游戲教學(xué)法初探[J]. 劉穎.  和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報. 2012(02)
[3]對外漢語教學(xué)游戲研究綜述[J]. 任秀芹.  中國校外教育. 2011(24)
[4]游戲教學(xué)法在留學(xué)生漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 譚英.  繼續(xù)教育研究. 2011(08)
[5]對外漢語教學(xué)中游戲教學(xué)法的運用[J]. 孟斌斌,譚英,李明巖.  科技信息. 2011(05)
[6]淺談對外漢語的課堂游戲教學(xué)[J]. 姚洋.  改革與開放. 2011(02)
[7]談?wù)n堂游戲在對外漢語教學(xué)中的有效應(yīng)用[J]. 劉亞琪.  海外華文教育. 2009(03)
[8]游戲教學(xué)法在零起點漢語口語課堂的合理運用——兼論對于任務(wù)型對外漢語口語教學(xué)系統(tǒng)的思考[J]. 朱靚,梁亮.  中國輕工教育. 2008(04)
[9]游戲在外語課堂教學(xué)中運用的理論依據(jù)和實踐[J]. 胡延新.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2008(06)
[10]試論游戲在對外漢語課堂教學(xué)中的運用[J]. 馮冬梅.  消費導(dǎo)刊. 2008(17)

碩士論文
[1]游戲教學(xué)法在泰國漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 馬夢瑩.廣西大學(xué) 2014
[2]關(guān)于韓國高中漢語課堂游戲教學(xué)的研究[D]. 楊志君.沈陽師范大學(xué) 2013
[3]游戲教學(xué)法在韓國小學(xué)漢語課堂中的應(yīng)用[D]. 周鈺燁.山東師范大學(xué) 2013
[4]游戲教學(xué)法在泰國大學(xué)漢語詞匯教學(xué)中的實踐分析[D]. 常青.吉林大學(xué) 2013
[5]對外漢語教學(xué)中游戲的應(yīng)用[D]. 羅莉莉.河南大學(xué) 2013
[6]游戲教學(xué)法在對外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 邵秀娟.吉林大學(xué) 2012
[7]對外漢語初級語法教學(xué)的課堂教學(xué)游戲研究[D]. 石薇.陜西師范大學(xué) 2012
[8]綜合教學(xué)法在泰國中學(xué)漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 閆雪.中央民族大學(xué) 2012
[9]游戲式教學(xué)在泰國中學(xué)生漢語課堂上的應(yīng)用分析[D]. 孫曉飛.云南大學(xué) 2012
[10]游戲式任務(wù)教學(xué)法在國際漢語教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 閆晶.黑龍江大學(xué) 2011



本文編號：3594453