新課程改革的實施,要求初中體育課程在開展教育教學活動時,必須遵循以學生為主體的原則,根據(jù)學生的發(fā)展要求和個性特點,制定科學合理的教學計劃,才能在充分挖掘學生潛能的基礎上,促進學生分析與解決問題能力的有效提升,為學生綜合素質與道德品質的提高奠定堅實的基礎。本文主要是就拓展訓練內(nèi)容融入到初中體育教學問題的思考進行了分析與探討。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 關注內(nèi)容的選取以及課程的設計
    1.1 針對性選擇項目拓展訓練內(nèi)容
    1.2 選擇的內(nèi)容、課程的設計要行之有效
2 合理運用資源,優(yōu)化組織管理
3 關注教學的組織及評價體系
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]拓展訓練融入初中體育教學的可行性新探[J]. 季含笑.  課程教育研究. 2019(46)
[2]淺談如何將素質拓展訓練融入到初中體育教學中[J]. 劉啟軍.  當代體育科技. 2019(20)
[3]淺談如何將素質拓展訓練融入到初中體育教學中[J]. 劉存美.  當代體育科技. 2015(12)



本文編號：3554869