在體育場地器材嚴重不足的狀況下,體育課多班同堂教學在中小學校是一個普遍現(xiàn)象,特別是規(guī)模較大的城區(qū)學校,多班同堂教學問題十分突出,它是影響體育教學質量的重要因素。為有效解決多班同堂教學問題,切實調研,摸清現(xiàn)狀,分析成因,尋求對策,消除負面影響,對于加強中小學體育學科建設,實現(xiàn)全面、健康育人十分必要。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 多班同堂教學的現(xiàn)狀
2 多班同堂教學的歸因
    2.1 學校班額偏多
    2.2 排課不合理
    2.3 常規(guī)管理不到位
3 多班同堂教學的對策
    3.1 控制學校班額，避免多班同堂
    3.2 合理安排體育課，縮減同堂教學班額
    3.3 深化教學管理，堅持“教風”考評
    3.4 加強“調課”考核
    3.5 加強“教態(tài)”考評
    3.6 加強隊伍建設，提升同堂教學水平
    3.7 改革組織方式，實施同堂多樣教學
    3.8 添置場地器材，緩解同堂教學需求


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新視域下多班同上體育課存在的困境及策略探析[J]. 周玉明.  體育師友. 2011(01)



本文編號：3534554