每一節(jié)體育課除了教授知識(shí)和技能外,執(zhí)教者在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)都有其獨(dú)特的教學(xué)價(jià)值取向,將執(zhí)教者設(shè)計(jì)的價(jià)值取向在體育教學(xué)的過(guò)程中凸顯需要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,本文以提升學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)中不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越的體育品德為例,體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值取向應(yīng)從基于生本立場(chǎng)、采取競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、適時(shí)技能推動(dòng)、借助文化感染方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)策略選擇。 

【文章來(lái)源】：田徑. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于生本立場(chǎng)
二、采取競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
三、適時(shí)技能推動(dòng)
四、借助文化感染


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于價(jià)值取向理論的美國(guó)中學(xué)體育教學(xué)[J]. 王克強(qiáng).  新課程研究(上旬刊). 2016(07)
[2]論體育教學(xué)的基本價(jià)值取向[J]. 趙利.  綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(08)



本文編號(hào)：3487342