閱讀能力是語(yǔ)文知識(shí)構(gòu)建的核心基礎(chǔ),讓學(xué)生通過(guò)有效的自主閱讀學(xué)習(xí),更是學(xué)生認(rèn)知世界、發(fā)展思維及獲得審美體驗(yàn)的重要途徑之一。因此,為了進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村初中生課外自主閱讀能力的提升,本文以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,提出了實(shí)踐策略,旨在引導(dǎo)農(nóng)村初中學(xué)生高效進(jìn)行課外自主閱讀,讓學(xué)生在書海中積累語(yǔ)言,發(fā)展思維,提升語(yǔ)用能力。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、深化課堂,引導(dǎo)課外自主閱讀興趣
二、鼓勵(lì)指導(dǎo),培養(yǎng)課外自主閱讀習(xí)慣
三、拓展累積,珍視課外自主閱讀感悟
四、突破傳統(tǒng),創(chuàng)新課外自主閱讀方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)背景下初中課外閱讀行動(dòng)指導(dǎo)策略研究[J]. 劉波.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[2]談農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)策[J]. 呂榮利.  課程教育研究. 2019(28)

碩士論文
[1]偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 路文博.天水師范學(xué)院 2017



本文編號(hào)：3383237