河南省初中生涯發(fā)展教育現(xiàn)存問題及對策研究
發(fā)布時間:2021-08-03 20:02
河南省新一輪高考招生錄取制度改革啟動在即,與此同時,高中生入學(xué)考試改革也開始施行,學(xué)生科目選擇的復(fù)雜性、志愿填報的科學(xué)性、生涯規(guī)劃的合理性對初中生涯發(fā)展教育提出了必然要求。初中生涯發(fā)展教育是指以教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的理論知識為基礎(chǔ),以幫助學(xué)生全面認知自我、初步了解職業(yè)環(huán)境、逐步掌握科學(xué)文化知識、逐漸熟悉學(xué)科研究領(lǐng)域及未來應(yīng)用、啟迪學(xué)生生涯發(fā)展和規(guī)劃意識、培養(yǎng)學(xué)生生涯發(fā)展實踐探索能力為教學(xué)內(nèi)容的,以課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、參觀體驗等形式進行的,旨在服務(wù)初中學(xué)生學(xué)業(yè)精進和能力發(fā)展,并與學(xué)生未來發(fā)展緊密銜接的科學(xué)的生涯發(fā)展指導(dǎo)。它將有助于緩解學(xué)生心理發(fā)展失衡與職業(yè)選擇偏差造成的就業(yè)問題隱患、形成系統(tǒng)完備的生涯發(fā)展教育體系。通過文獻分析、問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查的研究方法,筆者對河南省城市和農(nóng)村部分初中(含獨立的初中學(xué)校以及完中學(xué)校的初中部)的生涯發(fā)展教育實施現(xiàn)狀進行調(diào)查。進一步結(jié)合對教育主管部門相關(guān)工作人員、學(xué)校教育工作者和學(xué)生的訪談以及問卷調(diào)查統(tǒng)計,筆者發(fā)現(xiàn)以下問題:河南省尚無初中生涯發(fā)展教育的統(tǒng)一規(guī)劃或《課程指導(dǎo)意見》;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師重視程度不夠,且大多數(shù)教育工作者的生涯發(fā)展教育理念較為模糊;大部...
【文章來源】:河南大學(xué)河南省
【文章頁數(shù)】:101 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
生涯發(fā)展教育高被引期刊論文年份統(tǒng)計分析圖
生涯發(fā)展教育高被引期刊論文關(guān)鍵詞聚類分析圖
生涯發(fā)展教育高被引碩博學(xué)位論文年份統(tǒng)計分析圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基礎(chǔ)教育階段亟待實施職業(yè)生涯教育[J]. 王獻玲. 天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版). 2015(01)
[2]初中職業(yè)生涯教育課程的開發(fā)[J]. 覃章成. 教育理論與實踐. 2014(29)
[3]職業(yè)生涯管理對學(xué)生就業(yè)的影響研究——基于高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的實證調(diào)查[J]. 孫海榮. 中國人力資源開發(fā). 2014(19)
[4]生涯適應(yīng)力:青少年生涯教育與輔導(dǎo)的新視角[J]. 朱凌云. 全球教育展望. 2014(09)
[5]警惕青少年職業(yè)生涯規(guī)劃陷阱[J]. 方奕. 中國青年研究. 2014(09)
[6]職業(yè)生涯發(fā)展教育大有可為——2014年上海學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與教育國際論壇綜述[J]. 張華峰. 復(fù)旦教育論壇. 2014(04)
[7]素質(zhì)教育視域下中學(xué)生涯發(fā)展教育探析[J]. 劉振中. 教育探索. 2014(06)
[8]英國中學(xué)生涯教育述評[J]. 劉曉倩. 外國中小學(xué)教育. 2014(06)
[9]試論儒家立志思想對中學(xué)生生涯發(fā)展教育的啟示[J]. 梁梅. 教學(xué)與管理. 2014(12)
[10]生涯發(fā)展教育的實踐研究[J]. 朱祥勇. 中國教育學(xué)刊. 2013(S4)
博士論文
[1]美國生涯與技術(shù)教育學(xué)生組織協(xié)同培養(yǎng)機制研究[D]. 羅覓嘉.西南大學(xué) 2016
[2]人力資源開發(fā)背景下美國高校職業(yè)生涯教育研究[D]. 陳禹.東北師范大學(xué) 2011
碩士論文
[1]新高考背景下高中生涯發(fā)展教育重要性與對策研究[D]. 明黎.西南大學(xué) 2016
[2]中小學(xué)職業(yè)生涯教育課程研究[D]. 傅宏.青島大學(xué) 2016
[3]初中思想品德課生涯教育研究[D]. 王漪.上海師范大學(xué) 2016
[4]初中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀、問題、策略研究[D]. 孫頡.蘇州大學(xué) 2015
[5]職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高中歷史教學(xué)中的滲透[D]. 劉偉.華中師范大學(xué) 2015
[6]英國普通中學(xué)生涯教育研究[D]. 孟可可.上海師范大學(xué) 2015
[7]中學(xué)物理教材中職業(yè)生涯教育內(nèi)容的建構(gòu)[D]. 張楊.華中師范大學(xué) 2015
[8]在高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究[D]. 張路.河南大學(xué) 2015
[9]中美高中生物教材中關(guān)于職業(yè)生涯教育內(nèi)容的比較研究[D]. 張凌詩.華中師范大學(xué) 2015
[10]美國公立高中職業(yè)生涯教育研究[D]. 余艷梅.上海師范大學(xué) 2015
本文編號:3320243
【文章來源】:河南大學(xué)河南省
【文章頁數(shù)】:101 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
生涯發(fā)展教育高被引期刊論文年份統(tǒng)計分析圖
生涯發(fā)展教育高被引期刊論文關(guān)鍵詞聚類分析圖
生涯發(fā)展教育高被引碩博學(xué)位論文年份統(tǒng)計分析圖
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基礎(chǔ)教育階段亟待實施職業(yè)生涯教育[J]. 王獻玲. 天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版). 2015(01)
[2]初中職業(yè)生涯教育課程的開發(fā)[J]. 覃章成. 教育理論與實踐. 2014(29)
[3]職業(yè)生涯管理對學(xué)生就業(yè)的影響研究——基于高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的實證調(diào)查[J]. 孫海榮. 中國人力資源開發(fā). 2014(19)
[4]生涯適應(yīng)力:青少年生涯教育與輔導(dǎo)的新視角[J]. 朱凌云. 全球教育展望. 2014(09)
[5]警惕青少年職業(yè)生涯規(guī)劃陷阱[J]. 方奕. 中國青年研究. 2014(09)
[6]職業(yè)生涯發(fā)展教育大有可為——2014年上海學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與教育國際論壇綜述[J]. 張華峰. 復(fù)旦教育論壇. 2014(04)
[7]素質(zhì)教育視域下中學(xué)生涯發(fā)展教育探析[J]. 劉振中. 教育探索. 2014(06)
[8]英國中學(xué)生涯教育述評[J]. 劉曉倩. 外國中小學(xué)教育. 2014(06)
[9]試論儒家立志思想對中學(xué)生生涯發(fā)展教育的啟示[J]. 梁梅. 教學(xué)與管理. 2014(12)
[10]生涯發(fā)展教育的實踐研究[J]. 朱祥勇. 中國教育學(xué)刊. 2013(S4)
博士論文
[1]美國生涯與技術(shù)教育學(xué)生組織協(xié)同培養(yǎng)機制研究[D]. 羅覓嘉.西南大學(xué) 2016
[2]人力資源開發(fā)背景下美國高校職業(yè)生涯教育研究[D]. 陳禹.東北師范大學(xué) 2011
碩士論文
[1]新高考背景下高中生涯發(fā)展教育重要性與對策研究[D]. 明黎.西南大學(xué) 2016
[2]中小學(xué)職業(yè)生涯教育課程研究[D]. 傅宏.青島大學(xué) 2016
[3]初中思想品德課生涯教育研究[D]. 王漪.上海師范大學(xué) 2016
[4]初中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀、問題、策略研究[D]. 孫頡.蘇州大學(xué) 2015
[5]職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高中歷史教學(xué)中的滲透[D]. 劉偉.華中師范大學(xué) 2015
[6]英國普通中學(xué)生涯教育研究[D]. 孟可可.上海師范大學(xué) 2015
[7]中學(xué)物理教材中職業(yè)生涯教育內(nèi)容的建構(gòu)[D]. 張楊.華中師范大學(xué) 2015
[8]在高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究[D]. 張路.河南大學(xué) 2015
[9]中美高中生物教材中關(guān)于職業(yè)生涯教育內(nèi)容的比較研究[D]. 張凌詩.華中師范大學(xué) 2015
[10]美國公立高中職業(yè)生涯教育研究[D]. 余艷梅.上海師范大學(xué) 2015
本文編號:3320243
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