<正>閱讀是語文學習的核心環(huán)節(jié),也是促進學生素質(zhì)提升、文化傳承的重要途徑。名著閱讀是語文閱讀教學中的重要內(nèi)容,對培養(yǎng)學生的閱讀能力具有顯著的促進作用。因此,在日常語文教學中開展名著閱讀教學具有十分重要的意義。一、開展名著閱讀的必要性1.名著閱讀符合課標要求《義務教育語文課程標準（2011版）》（以下簡稱課標）明確指出,初中階段的學生要"學會制定自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物, 

【文章來源】：基礎(chǔ)教育參考. 2021,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、開展名著閱讀的必要性
    1. 名著閱讀符合課標要求
    2. 名著閱讀是個體發(fā)展的需要
二、名著閱讀教學策略之師生共讀
    1. 師生共讀的含義
    2. 師生共讀的意義
三、開展師生共讀的具體措施
    1. 前閱讀，析特質(zhì)
    2. 循特質(zhì)，定任務
    3. 依任務，淺交流
    4. 再交流，深研讀



本文編號：3270994