學生音樂社團在學校的多元文化結(jié)構(gòu)中扮演著重要角色。它既是音樂課堂的延伸與補充,也是豐富學生校園生活的有效途徑。它可以提高學生的審美水平,也能夠為學校營造一個自由、平等、和諧的校園氛圍,是學校美育教育的重要手段。通過以親身創(chuàng)建的陶笛、民謠等社團為依據(jù),根據(jù)發(fā)生的真實案例,探討普通高中音樂社團對課堂教學和學生發(fā)展的影響及方法策略。 

【文章來源】：文化產(chǎn)業(yè). 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高中音樂社團的價值意義
    (一)提高學生綜合素質(zhì)
    (二)提升教師業(yè)務(wù)能力,加速課堂創(chuàng)新
    (三)豐富多彩校園文化
二、音樂社團和教學融合的影響
    (一)為課堂注入新鮮血液,多方面了解知識
    (二)增強課堂互動性,教學更高效
    (三)提升學校美育教育水平
三、提高音樂社團活動質(zhì)量
    (一)創(chuàng)新社團建設(shè)及活動思想
    (二)教師主導,學生主體
    (三)及時教研學習,開拓教師視野
    (四)創(chuàng)建特色社團品牌
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]單簧管教學中提高學生音樂表現(xiàn)力的方法[J]. 曲磊.  呂梁教育學院學報. 2018(01)
[2]單簧管教學中提高學生音樂表現(xiàn)力的途徑[J]. 徐嘉.  北方音樂. 2017(23)

碩士論文
[1]深圳光明中學高中音樂社團引進音樂劇實踐研究[D]. 鐘夢婷.湖南師范大學 2016
[2]高中音樂選修模塊在社團中的實施策略研究[D]. 馬祥媛.陜西師范大學 2015
[3]普通高中音樂新課程實施中若干問題的探討[D]. 駱婧.西南大學 2015



本文編號：3227939