寫作教學(xué)向來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中的重、難點(diǎn)內(nèi)容,語(yǔ)文教師寫作教學(xué)水平的高低直接影響到語(yǔ)文教學(xué)的整體效果,最終影響學(xué)生的語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。著名教育學(xué)家陶行知曾提出“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”的教學(xué)理念,倡導(dǎo)寫作教學(xué)應(yīng)深入生活、認(rèn)識(shí)生活、感悟生活。在新課改的背景下,如何教授作文、如何寫作文、如何寫好作文的難題困擾著眾多的師生。近年來(lái),初中寫作教學(xué)暴露出諸多問(wèn)題。一線語(yǔ)文教師在中考造成的教學(xué)壓力下,雖想兼顧學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng),但迫于應(yīng)試教育下分?jǐn)?shù)為大的背景,最終往往被迫選擇脫離生活的模版式作文作為寫作教學(xué)的支架。此種情況下,師生為了獲得高分作文,陷入了為了作文而作文的困境。于是,初中生對(duì)脫離實(shí)際生活的寫作失去興趣,產(chǎn)生抵觸情緒,由此寫出了大量脫離生活的作文。這些作文既缺乏對(duì)社會(huì)生活的深入思考,又缺乏對(duì)情感生活的真實(shí)感受,嚴(yán)重限制了初中生寫作水平的提高。而學(xué)生寫作能力又將制約語(yǔ)文教師寫作教學(xué)水平的提高,影響語(yǔ)文教學(xué)的整體效果,形成惡性循環(huán)。對(duì)此,《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中寫作教學(xué)提出了基于生活視角的明確規(guī)定,但具體落實(shí)到寫作教學(xué)實(shí)踐的許多舉措仍是空談,對(duì)初中語(yǔ)文教師開(kāi)展生活視角下的寫作教學(xué)... 

【文章來(lái)源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述及基本概念界定
    1.4 研究方法
第二章 初中寫作教學(xué)現(xiàn)狀及分析
    2.1 調(diào)查過(guò)程
    2.2 調(diào)查對(duì)象的基本情況和分析
    2.3 初中寫作教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題
    2.4 問(wèn)題成因分析
第三章 生活視角下改進(jìn)初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的意義與依據(jù)
    3.1 生活視角在初中寫作教學(xué)中的意義
    3.2 生活視角下初中寫作教學(xué)改進(jìn)的理論依據(jù)
    3.3 生活視角下初中寫作教學(xué)改進(jìn)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
第四章 生活視角下初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的改進(jìn)策略
    4.1 強(qiáng)化基于生活視角的寫作素材積累
    4.2 深化基于生活視角的寫作立意指導(dǎo)
    4.3 教導(dǎo)基于生活視角的寫作手法與技巧
    4.4 采用基于生活視角的寫作指導(dǎo)方法與評(píng)價(jià)方式
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談農(nóng)村初中作文如何做到生活化[J]. 魯海洋.  學(xué)周刊. 2017(15)
[2]作文教學(xué)要和生活實(shí)際相聯(lián)系[J]. 段淑青,張學(xué)芹.  赤子(上中旬). 2017(05)
[3]初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析[J]. 孫鳳敏.  學(xué)周刊. 2017(02)
[4]高效作文教學(xué)要“放”[J]. 祝羽翩.  學(xué)周刊. 2017(03)
[5]淺析初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略[J]. 田春梅.  學(xué)周刊. 2016(32)
[6]初中語(yǔ)文寫作教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[J]. 胡庭欽.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2016(02)
[7]初中“生活化作文”教學(xué)實(shí)踐方式分析[J]. 覃桂英.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2016(02)
[8]初中作文教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究[J]. 李宜軍.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(12)
[9]他山之石,可以攻玉——日本“生活作文”教學(xué)啟示[J]. 黃星.  語(yǔ)文教學(xué)通訊. 2015(05)
[10]初中語(yǔ)文寫作教學(xué)淺析[J]. 張計(jì)民.  學(xué)周刊. 2014(29)

碩士論文
[1]生活化作文理念與實(shí)踐探究[D]. 劉曦.陜西師范大學(xué) 2015
[2]生本理念下初中寫作教學(xué)研究[D]. 胡欣欣.河北師范大學(xué) 2014
[3]初中作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)的策略研究[D]. 王郁倩.天津師范大學(xué) 2014
[4]農(nóng)村初中“生活作文”教學(xué)探索[D]. 董玉華.山東師范大學(xué) 2013
[5]初中語(yǔ)文讀寫一體化教學(xué)研究與實(shí)踐[D]. 岳增偉.山東師范大學(xué) 2013
[6]初中“生活作文”常態(tài)課的實(shí)踐研究[D]. 謝深宜.華中師范大學(xué) 2012
[7]初中作文生活化教學(xué)實(shí)踐研究[D]. 聶文霞.東北師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3214812