氣質是人的個性特征中的一個重要組成因素,是人心理活動的一種穩(wěn)定的動力性特征,在日常的生活中所呈現(xiàn)出的外顯行為特征也是不同的,它不僅影響著一個人性格的表現(xiàn)形式,而且在性格品質的塑造中起著促進或延緩的作用。初中生時代的這一群體正處在身心茁壯成長的關鍵時期,同時也是體育態(tài)度價值觀與體育行為習慣形成的重要時期。隨著社會文化、市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,諸如學業(yè)壓力的與日俱增、身體基本素質和身體活動機能的不斷下降等諸多現(xiàn)實問題都是現(xiàn)代中學生所面對與解決的。而體育課堂活動作為體育學習與鍛煉的基礎與學習體育運動知識與技能的“圣地”,更需要去關注。因此了解目前初中生參與體育課堂活動的現(xiàn)狀,進而為更好的干預和促進初中生的體育課堂活動及培養(yǎng)其運動行為習慣提供理論參考。本研究以大連市初中生作為調查對象,采用陳會昌的《青少年氣質量表》對初中生的氣質類型進行測試與歸類,對目前大連市初中生參與體育課堂活動的現(xiàn)狀進行分析,并對不同氣質類型的初中生參與體育課堂活動的現(xiàn)狀進行整理,意在為更好的初中體育教學提供參考依據(jù)與理論借鑒。本研究得出以下主要結論:（1）大連市初中生參與體育課堂活動的整體現(xiàn)狀可觀。其中,參與程度為男生比女生... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 對初中生與氣質類型的研究
        1.2.2 對體育課堂活動的研究
        1.2.3 對體育活動與氣質類型關系的研究
        1.2.4 對初中生與體育活動的研究
    1.3 研究目的意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
3 研究結果與分析
    3.1 初中生參與體育課堂活動的現(xiàn)狀分析
        3.1.1 初中生參與體育課堂活動的喜歡程度
        3.1.2 初中生對參與體育課堂活動重要性的認識
        3.1.3 初中生對體育課堂中的活動項目的喜歡程度
        3.1.4 初中生參與體育課堂活動與場地器材的匹配性
        3.1.5 初中生參與體育課堂活動的強度
        3.1.6 初中生參與體育課堂活動的形式
        3.1.7 初中生參與體育課堂活動的時間
        3.1.8 初中生參與體育課堂活動的動機
        3.1.9 初中生不能參與體育課堂活動的原因
    3.2 初中生氣質類型分布
    3.3 不同氣質類型初中生參與體育課堂活動的比較
        3.3.1 不同氣質類型對參與體育課堂活動喜歡程度的比較
        3.3.2 不同氣質類型對參與體育課堂活動的重要性比較
        3.3.3 不同氣質類型初中生參與體育課堂活動強度的比較
        3.3.4 不同氣質類型初中生參與體育課堂選擇形式的比較
        3.3.5 不同氣質類型初中生參與體育課堂活動時間的比較
        3.3.6 不同氣質類型初中生參與體育課堂活動動機的比較
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
附錄1 青少年氣質量表
附錄2 初中生參與體育課堂活動的調查表
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]體育隱蔽課程論——體育隱蔽課程體系的理論構建[D]. 姚蕾.北京體育大學 2000

碩士論文
[1]10-12歲不同氣質類型小學生參與課外體育活動現(xiàn)狀的研究[D]. 王僑.遼寧師范大學 2015
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[7]中學體育課師生互動的差異性研究[D]. 邊麗麗.沈陽體育學院 2013
[8]影響競技健美操運動員表現(xiàn)力的心理因素研究[D]. 馬曉欣.沈陽體育學院 2013
[9]遼寧省隊游泳運動員氣質類型與人格特征的研究[D]. 張?zhí)焓?沈陽體育學院 2013
[10]氣質類型與藝術體操運動員技能發(fā)展的相關性研究[D]. 袁楠.陜西師范大學 2012



本文編號：3139283