中華古詩詞集文字、文學(xué)與文化之美于一身,這種特質(zhì)決定了古詩詞教學(xué)的美學(xué)追求是深度、廣度和高度的和諧統(tǒng)一。站定文字立場,意味著對關(guān)鍵字句予以深潛,以此獲得豐富的生命感發(fā);拓展文學(xué)場域,意味著引入相關(guān)詩篇展開對話,以此構(gòu)建教師的課程意識;強(qiáng)化文化自覺,意味著觀照精神人格,以此打開詩歌課堂的文化視野。 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、文字立場:重在深潛
    （一）于文字深潛中獲得詩意感發(fā)
    （二）于文字深潛中打開意境層次
    （三）于文字深潛中涵泳詩之意味
二、文學(xué)場域:重在拓展
    （一）重構(gòu)詩群,強(qiáng)化詩詞教學(xué)的課程意識
    （二）以詩解詩,聚焦詩詞欣賞的審美意象
    （三）以評帶議,開掘詩詞教學(xué)的對話空間
三、文化取向:重在觀照
    （一）觀照文化精神
    （二）觀照文化審美
    （三）觀照文化人格



本文編號：3121199