隨著新課程改革的實施,中職院校體育教學創(chuàng)新開展發(fā)展性評價舉措,這一新舉措的實施,對于中職院校體育教學而言具有十分重要的意義,但也暴露出許多問題,通過分析教學中存在的問題,探索具體解決策略,以期為中職院校體育教學順利改革提供借鑒。 

【文章來源】：才智. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、中職體育教學中存在的問題
    （一）體育教學質(zhì)量評價效果不盡人意
    （二）評價方法缺乏科學性
    （三）多元評價過于形式主義
二、中職體育教學中發(fā)展性評價實施建議
    （一）創(chuàng)新評價理念,加強評價管理
    （二）評價方法要多樣化
    （三）加強學生自我評價
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校體育教學評價的現(xiàn)狀及發(fā)展走向研究[J]. 李小坤,田永周.  才智. 2019(06)
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[3]體育與健康課程需要發(fā)展性評價[J]. 潘建芬.  中國學校體育. 2018(07)
[4]中職體育學習評價研究[J]. 王瀛.  亞太教育. 2015(22)
[5]發(fā)展性體育評價對高校學生心理健康的積極促進作用[J]. 朱建峰,耿濤,吳靜.  教書育人. 2008(33)



本文編號：3118516