本文主要研究當(dāng)前高中階段音樂(lè)與舞蹈課型設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)的教學(xué)策略。隨著對(duì)素質(zhì)教育重視程度的不斷提升,當(dāng)前在高中階段進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中,逐漸將舞蹈元素融入課堂教學(xué),通過(guò)多樣化的課堂設(shè)計(jì)和生動(dòng)有趣的課堂氛圍,提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在課堂教學(xué)中感受到新的樂(lè)趣。音樂(lè)與舞蹈模塊的建設(shè)對(duì)學(xué)校、老師甚至學(xué)生而言都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),因此在進(jìn)行課堂建設(shè)時(shí)需要教師不斷優(yōu)化教學(xué)思想,設(shè)計(jì)出生動(dòng)有趣的音樂(lè)與舞蹈課型。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、以舞蹈鑒賞為主的課型設(shè)計(jì)
二、以舞蹈實(shí)踐指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教與學(xué)“雙贏”的有效教學(xué)嘗試——高中《音樂(lè)與舞蹈》模塊《外國(guó)民間舞蹈》案例[J]. 張慧丹.  黑龍江科技信息. 2010(15)

碩士論文
[1]普通高中音樂(lè)課程“舞蹈模塊”教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 余燕雨.廣西師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3095696