發(fā)布時間：2021-03-13 04:17

　　《義務教育數(shù)學課程標準（2011版）》要求“學生掌握平行四邊形的基本性質與判定和基本的作圖技能,理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及關系”.從教材來看,平行四邊形是三角形的深化,同時也是學習圓的基礎.從中考來看,平行四邊形經(jīng)常與三角形、圓以及函數(shù)等知識結合來綜合考察學生,是歷年中考的熱點和高頻考點.在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生在學習直線、線段、角、三角形等內容的時候,掌握得還不錯.但是,在學習平行四邊形時大部分學生反映很難學.這一現(xiàn)象,促使我思考:如何才能讓學生學好平行四邊形?通過查閱文獻資料,發(fā)現(xiàn)對于平行四邊形學習困難的具體解決對策的研究還不夠.所以,決定對解決平行四邊形學習困難的對策進行研究.研究對象是湖南省永州市某中學八年級四個平行班學生共174人.采用問卷調查法進行研究.研究的主要內容是:一,平行四邊形學習困難表現(xiàn)在哪些方面?二,平行四邊形學習困難的成因是什么?三,平行四邊形學習困難的解決對策有哪些?研究結果顯示,對概念的學習,整體上達到高水平掌握（掌握了 60%-85%）,屬于低度學習困難.對性質的學習,整體上達到中等水平掌握（掌握了 40%-60%）,屬于中度學習困難.對圖形... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４＿１碎石圖??信度檢驗??


本文編號：3079557