發(fā)布時間：2021-03-08 19:18

　　文言對于提高現(xiàn)代語言能力,有所助益,它在一些特殊的語域依然發(fā)揮著重要作用,對于提高語文素養(yǎng),凈化語言,增加語言中"雅"的成分,有著難以替代的功用。因此,應樹立正確的文言現(xiàn)代價值觀,將文言能力納入國民語言能力的范疇中。文言知識既是文言能力的基礎,也是由文言能力向現(xiàn)代語言能力遷移的基礎�；A教育階段是文言知識積累、文言能力以及現(xiàn)代語言能力培養(yǎng)的最關鍵時期,對文言知識、文言能力以及文言現(xiàn)代價值的認識和要求應體現(xiàn)在語文課程標準里,貫徹在教材編寫中。 

【文章來源】：江西科技師范大學學報. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、文言的現(xiàn)代功用及文言現(xiàn)代價值觀的樹立
    （一）文言的現(xiàn)代功用
    （二）文言現(xiàn)代價值觀的樹立
二、國民文言能力的思考
三、文言的現(xiàn)代價值在基礎教育中的實現(xiàn)
    （一）對語文課程標準制定的啟示
        1. 將文言知識納入課程標準
        2. 重視文言文學習對提高現(xiàn)代語言能力的作用
    （二）對語文教材編寫的啟示
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[6]現(xiàn)代漢語書面語中文言語法成分的界定問題[J]. 孫德金.  漢語學習. 2012(06)
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[10]關于今天可否使用文言文寫作的辯爭——與鄭全和先生商榷[J]. 倉林忠.  鹽城工學院學報(社會科學版). 2004(01)



本文編號：3071534