以2020年以前CNKI數(shù)據(jù)庫收錄的"中學化學教學"為主題的碩博論文作為研究對象,運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),借助ROST6、python語言和Ucinet社交網(wǎng)絡(luò)分析軟件以知識圖譜的方式對該主題研究的時間演化及發(fā)展現(xiàn)狀、培養(yǎng)單位、基金資助、關(guān)鍵詞共現(xiàn)、論文題目共現(xiàn)以及師生關(guān)系分布等進行了探索分析,為相關(guān)研究領(lǐng)域提供了參考。 

【文章來源】：山東化工. 2020,49(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

論文發(fā)布年份

2.2 培養(yǎng)單位情況培養(yǎng)領(lǐng)域的碩博士數(shù)目在一定程度上代表了科研機構(gòu)在該領(lǐng)域的研究實力，畢業(yè)生較多的單位在該領(lǐng)域通常具有較高的影響力�！爸袑W化學教學”主題共涉及86家培養(yǎng)單位，排名前10的培養(yǎng)單位如圖2和表1所示。

2.3 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析論文的關(guān)鍵詞是整個文章的核心與凝練，是論文思想的高度概括和總結(jié)，高頻出現(xiàn)的關(guān)鍵詞則顯示出研究領(lǐng)域的熱點，因此對關(guān)鍵詞的數(shù)量及它們之間的共現(xiàn)分析可以發(fā)現(xiàn)該主題研究的現(xiàn)狀。首先利用Python該主題檢索到的4027個關(guān)鍵詞進行數(shù)據(jù)預(yù)處理，對其中出現(xiàn)次數(shù)排名前50的關(guān)鍵詞提取之后生成共現(xiàn)矩陣，利用Ucinet軟件和Pyechart畫出該主題關(guān)鍵詞知識圖譜(如圖3所示)以及近五年的關(guān)鍵詞熱力圖(如圖4所示)。其中知識圖譜中連線粗細表示關(guān)鍵詞之間聯(lián)系的緊密程度，點的大小表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)的次數(shù)，熱力圖中的數(shù)字代表該詞在該年份的數(shù)量排名。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國中學化學課堂教學變革70年：歷程、特征與啟示[J]. 胡紅杏,王子君.  當代教育與文化. 2020(01)
[2]新中國成立70年我國中學化學教學方法的演變[J]. 畢華林,魯歡歡.  中學化學教學參考. 2019(23)



本文編號：3033845