韓國大田高中生漢語聲母偏誤研究
本文關(guān)鍵詞:韓國大田高中生漢語聲母偏誤研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:在漢語作為第二語言的習(xí)得過程中,學(xué)習(xí)者常常出現(xiàn)一些帶有普遍性、規(guī)律性的偏誤。這一問題也同樣存在在韓國大田廣域市宋村高中的學(xué)生中。通過語音測試,對語音樣本進(jìn)行處理,用聽辯統(tǒng)計法統(tǒng)計聲母偏誤的數(shù)據(jù),在此基礎(chǔ)上,以日常教學(xué)觀察記錄作為參考,發(fā)現(xiàn)總體來說聲母s、r、c、z、ch、j的偏誤率最高,f、sh、h、zh的偏誤率次之,而聲母g、p、n、l、q、x、d、t、k的偏誤率較低,b和m在語音測試中偏誤率為零。我們重點(diǎn)對偏誤率較高的聲母,主要包括舌尖前音z[ts]、c[ts‘]、s[s],舌尖后音zh[t?]、ch[t?‘]、sh[?]和舌面前音j[t?]、q[t?‘]、x[?],舌尖后濁擦音r[?]和舌尖中濁邊音1[l],唇齒清擦音f[f]和雙唇音b[p]、p[p‘],舌根清擦音h[x],運(yùn)用偏誤分析理論、中介語理論和對比分析理論進(jìn)行了原因分析,對比漢韓語音,發(fā)現(xiàn)造成這些偏誤的原因一是韓語中大量漢語詞與漢語語音相似,二是漢韓語音的差異性產(chǎn)生的負(fù)遷移,根據(jù)大田高中生漢語聲母教學(xué)以及針對這些具體的偏誤,相應(yīng)的教學(xué)對策主要有:發(fā)音部位展示法、對比法、帶音法、夸張法;有效的教學(xué)方法是:示范教學(xué)法、比較教學(xué)法、過度教學(xué)法、針對性教學(xué)法和趣味教學(xué)方式。
【關(guān)鍵詞】:聲母習(xí)得偏誤 聲母教學(xué) 韓國大田高中生
【學(xué)位授予單位】:渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號】:G633.3
【目錄】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-8
- 引言8-14
- (一)選題緣起8
- (二)研究概況8-12
- 1. 國內(nèi)研究概況8-11
- 2. 國外研究概況11-12
- (三)研究對象12
- (四)研究方法12
- (五)選題意義12-14
- 一、研究的理論依據(jù)14-17
- (一)偏誤分析理論14
- (二)對比分析理論14-15
- (三)中介語理論15-17
- 二、韓國大田高中生漢語聲母習(xí)得偏誤調(diào)查17-23
- (一)漢語教學(xué)情況介紹17
- (二)研究對象及語料來源17-18
- 1. 研究對象17-18
- 2. 語料來源18
- (三)語音測試的設(shè)計與實施步驟18-19
- 1. 語音測試的設(shè)計18
- 2. 語音測試的步驟18-19
- (四)語料統(tǒng)計數(shù)據(jù)與結(jié)果19-23
- 1. 語料統(tǒng)計數(shù)據(jù)19-22
- 2. 語料統(tǒng)計結(jié)果22-23
- 三、韓國高中生漢語聲母習(xí)得偏誤情況分析23-28
- (一)舌尖前音和舌尖后音的偏誤23-25
- 1. 偏誤音及表現(xiàn)形式23
- 2. 偏誤的原因分析23-25
- (二)舌尖后濁擦音 r[?]和舌尖中濁邊音 1[l]的發(fā)音偏誤25
- 1. 偏誤音及表現(xiàn)形式25
- 2. 偏誤的原因分析25
- (三)唇齒清擦音f[f]和雙唇音b[p]、p[p‘]的偏誤25-26
- 1. 偏誤音及表現(xiàn)形式25-26
- 2. 偏誤的原因分析26
- (四)舌根清擦音h[x]的偏誤26-27
- 1. 偏誤音及表現(xiàn)形式26
- 2. 偏誤原因的分析26-27
- (五)偏誤原因總體歸納27-28
- 四、相關(guān)教學(xué)對策和教學(xué)方法28-33
- (一)針對重點(diǎn)聲母偏誤的具體教學(xué)對策28-30
- 1. 關(guān)于舌尖前和舌尖后音偏誤的教學(xué)對策28-29
- 2. 關(guān)于“r[?]”和“1[l]”偏誤的教學(xué)對策29-30
- 3. 關(guān)于“f[f]”的教學(xué)策略30
- 4. 關(guān)于聲母“h[x]”的偏誤的教學(xué)策略30
- (二)聲母教學(xué)的基本方法和技巧30-33
- 1. 示范教學(xué)法31
- 2. 比較教學(xué)法31
- 3. 過渡教學(xué)法31-32
- 4. 趣味教學(xué)法32-33
- 結(jié)語33-34
- 參考文獻(xiàn)34-36
- 附錄36-37
- 致謝37-38
- 作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)位論文38-39
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