隨著現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)資源越來(lái)越豐富多樣,初中語(yǔ)文插圖及教學(xué)運(yùn)用也不再是單一的利用教科書插圖。插圖作為教學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必不可少的一個(gè)教學(xué)組成部分,由于插圖所特有的直觀性和具象性在深入解讀文本上有著很大的幫助。但教師在插圖教學(xué)的使用中,由于插圖編輯質(zhì)量好壞、插圖的選取不同、教師對(duì)插圖理解的角度不同、學(xué)生對(duì)插圖的理解不同等情況,都會(huì)直接的影響到插圖對(duì)教學(xué)的輔助功能。本論文主要從插圖及插圖教學(xué)運(yùn)用的價(jià)值、插圖編輯與應(yīng)用的現(xiàn)狀研究中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,并針對(duì)現(xiàn)存插圖編輯與運(yùn)用中出現(xiàn)的問(wèn)題提出一些解決策略,論文主要分為以下四個(gè)部分:第一部分研究教科書中插圖產(chǎn)生的價(jià)值及發(fā)展與目前的編配情況。古代,隨著教科書中助學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展,教科書開(kāi)始脫離純文本的模式,插圖也隨之應(yīng)運(yùn)而生。建國(guó)以后,人教版初中語(yǔ)文教科書由于各種原因,經(jīng)歷了幾次大的改版,插圖在編配上也有所變化。盡管插圖的數(shù)量和質(zhì)量都有所提高,但插圖在編配上仍然存在著一些有待改進(jìn)的問(wèn)題。第二部分以人教版初中語(yǔ)文為例,重在研究插圖在教學(xué)運(yùn)用中對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值。從教師運(yùn)用插圖教學(xué)輔助文本教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生的積極影響,來(lái)研究人教版初中語(yǔ)文插圖的教學(xué)功能和插圖... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 選題的研究?jī)r(jià)值
    1.3 研究綜述
    1.4 研究的內(nèi)容和目標(biāo)
    1.5 研究方法與思路
2 語(yǔ)文教科書插圖的發(fā)展歷程及編配情況
    2.1 教科書插圖的產(chǎn)生
    2.2 我國(guó)近現(xiàn)代時(shí)期語(yǔ)文教科書插圖的發(fā)展
    2.3 初中語(yǔ)文（人教版）插圖的編配情況
3 初中語(yǔ)文（人教版）插圖的教學(xué)價(jià)值研究
    3.1 插圖教學(xué)與文本教學(xué)的聯(lián)系
    3.2 插圖教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者的影響--以人教版初中語(yǔ)文為例
    3.3 插圖教學(xué)的教輔功能
4 初中語(yǔ)文（人教版）插圖編配及教學(xué)運(yùn)用的現(xiàn)狀分析
    4.1 對(duì)比多版教材研究初中語(yǔ)文（人教版）插圖的編配現(xiàn)狀
    4.2 師生對(duì)插圖教學(xué)運(yùn)用的現(xiàn)狀研究
    4.3 初中語(yǔ)文（人教版）插圖編配中存在的問(wèn)題
    4.4 插圖教學(xué)運(yùn)用的現(xiàn)存問(wèn)題
5 關(guān)于插圖編配的建議與初中語(yǔ)文（人教版）插圖教學(xué)運(yùn)用問(wèn)題的實(shí)踐探究
    5.1 建立完善的插圖編輯、審核制度
    5.2 初中語(yǔ)文（人教版）插圖教學(xué)運(yùn)用中現(xiàn)存問(wèn)題的解決策略
    5.3 插圖教學(xué)實(shí)踐探究
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：2991533