宋詞教學(xué)是古文教學(xué)中重要組成部分,語(yǔ)文教材是承載教學(xué)內(nèi)容的載體。人民教育出版社出版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文》(簡(jiǎn)稱大陸人教版)宋詞篇目和翰林出版社出版的《普通高中國(guó)文》(簡(jiǎn)稱臺(tái)灣翰林版)詞選選篇都是高中時(shí)期學(xué)生進(jìn)行宋詞學(xué)習(xí)的工具。兩岸的文化同宗同源,同樣的文化背景,教材的編纂?yún)s存在很大的差異。大陸人教版宋詞單元教材編排更注重突出課文文本,詞選篇目較多,教學(xué)內(nèi)容豐富;臺(tái)灣翰林版詞選部分教材編排在題解、課文、注釋等各部分分布比較平均,所選篇目較少,每篇課文教學(xué)難度相近。兩個(gè)版本在排版、詞選篇目上的差異恰好可以展現(xiàn)兩岸地區(qū)不同教學(xué)內(nèi)容中各自的優(yōu)勢(shì)。本文分為四個(gè)章節(jié)對(duì)兩岸宋詞部分教材編寫進(jìn)行對(duì)比研究。第一章首先明確宋詞教學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀,并結(jié)合各地區(qū)高考試題找出宋詞在高考中的考點(diǎn)及宋詞教學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)。第二章從兩岸教材體系進(jìn)行宏觀分析,并在兩岸教材體系視域下,對(duì)詞選部分教材排版結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容分布等感官認(rèn)知層面進(jìn)行比較分析。第三章是詞選部分教學(xué)內(nèi)容的具體分析,從詞選作者挑選、課文選篇、習(xí)題設(shè)置等方面分析教材編纂內(nèi)在邏輯及教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。第四章是通過(guò)比較分析兩岸教材中臺(tái)灣翰林版教材中的優(yōu)... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

高考語(yǔ)文試卷的結(jié)構(gòu)構(gòu)成主要由表達(dá)題和閱讀題兩大模塊組成，在表達(dá)題模塊中語(yǔ)言文字的應(yīng)用和作文分別占到20分和60分，占試卷總分的53.3%；閱讀模塊中現(xiàn)代文閱讀和古代詩(shī)文閱讀的分值各自35分，占試卷總分的46.7%

由上述2017年各地區(qū)高考卷古代文學(xué)詩(shī)歌鑒賞具體題型分析可知：大陸地區(qū)詩(shī)歌

大陸人教版宋詞篇目編排大致可細(xì)分為課文、注釋、插圖、研討與練習(xí)


本文編號(hào)：2946583