創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)推動(dòng)創(chuàng)客教育的發(fā)展,創(chuàng)客教育背景下國(guó)家越來(lái)越注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng),創(chuàng)新能力成為推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的新力量。項(xiàng)目教學(xué)法作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,要求學(xué)生在小組協(xié)作中主動(dòng)探索知識(shí),動(dòng)手操作以達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo),在此過(guò)程中,學(xué)生會(huì)自主發(fā)現(xiàn)課本以外的東西,有助于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造。合理利用項(xiàng)目教學(xué)法能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及自主創(chuàng)新能力,讓學(xué)生更好的立足于社會(huì),為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020年45期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一 引言
二 項(xiàng)目教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的適用
三 項(xiàng)目教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
四 創(chuàng)客背景下信息技術(shù)學(xué)科中項(xiàng)目教學(xué)法的創(chuàng)新
五 創(chuàng)客背景下項(xiàng)目教學(xué)法在信息技術(shù)課堂中的具體應(yīng)用
    （一） 提供學(xué)習(xí)資源,制定項(xiàng)目任務(wù)
    （二） 合理劃分小組,完成項(xiàng)目計(jì)劃
    （三） 評(píng)價(jià)各小組項(xiàng)目并總結(jié)
六 創(chuàng)客背景下項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用的注意事項(xiàng)
七 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]核心素養(yǎng)下的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)模式探索[J]. 劉書君.  才智. 2019(04)
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本文編號(hào)：2934044