社會(huì)的發(fā)展及對(duì)人才的需求,促使技工院校人才觀和教育觀發(fā)生變化。因此,語(yǔ)文核心素養(yǎng)是新時(shí)期學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身縱深發(fā)展的重要要求。如何在技工院校語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培育成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
【文章目錄】：
引言
一、語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
二、語(yǔ)文核心素養(yǎng)的特征
    1.語(yǔ)文核心素養(yǎng)具有綜合性與實(shí)踐性
    2.語(yǔ)文核心素養(yǎng)有發(fā)展性與階段性
    3.語(yǔ)文核心素養(yǎng)具有工具性與人文性
三、技工院校語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育的主要方法
    1.培育學(xué)生的“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”素養(yǎng)
    2.培育學(xué)生的“思維發(fā)展與提升”素養(yǎng)
    3.培育學(xué)生的“審美鑒賞與創(chuàng)造”素養(yǎng)
    4.培育學(xué)生的“文化傳承與理解”素養(yǎng)
結(jié)束語(yǔ)

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本文編號(hào)：2872775