時(shí)代的腳步努力前行,中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力日益壯大,隨著我國在世界事務(wù)的參與度越來越高,越來越多的人選擇漢語作為第二語言,人們從說英語變成說漢語,說漢語成為了當(dāng)今潮流,越來越多的國家將漢語納入教育體系,更多的國際友人開始了解中國文化,學(xué)習(xí)漢語。正因?yàn)槿绱?我國正在加大力度發(fā)展?jié)h語國際教育事業(yè),漢語學(xué)習(xí)者越來越多,對外漢語教師隊(duì)伍也在不斷壯大。我國的友好鄰邦——俄羅斯也是如此,隨著近年來中俄兩國合作交流不斷增加,越來越多的俄羅斯人開始學(xué)習(xí)漢語。俄羅斯是一個文化底蘊(yùn)豐厚的國家,無論是城市建筑還是家居設(shè)計(jì)等生活中都充滿了藝術(shù)氣息,同時(shí)這個國家也是一個詩歌國度,這里的人們喜歡藝術(shù),熱愛文化,所以他們對中國的文化尤其感興趣,對中國的古詩詞充滿好奇,他們試著接觸古詩詞,逐漸了解古詩詞,基于這一情況,漢語教師把古詩詞教學(xué)應(yīng)用到對外漢語教學(xué)的課程中。但是由于時(shí)間久遠(yuǎn)和文化差異等一些原因,在對俄漢語古詩詞教學(xué)中也存在很多問題。因此,本文把研究重點(diǎn)放在對俄漢語教學(xué)的古詩詞教學(xué)中,本文首先闡述了筆者的寫作目的和文章的寫作價(jià)值,其次從四個方面介紹了古詩詞教學(xué),接著筆者對俄羅斯地區(qū)漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中國古詩詞的情況進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)古詩詞放在對俄漢語教學(xué)中存在很多棘手的問題,如:在俄羅斯?jié)h語教學(xué)中是難點(diǎn),本土教師不會講,中國教師講的少,俄國學(xué)生理解困難,記憶復(fù)雜,更不會運(yùn)用等。為解決這一難題,本研究在第三章引用情景教學(xué)法,基于其相關(guān)理論基礎(chǔ)與研究成果,進(jìn)行情景教學(xué)法指導(dǎo)下的對俄漢語古詩詞教學(xué)研究,而后結(jié)合筆者在俄羅斯赤塔第四中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐,觀察教學(xué)效果,探究情景教學(xué)法指導(dǎo)下如何對漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行中國古詩詞教學(xué),做以《贈汪倫》為例的教學(xué)設(shè)計(jì),選擇教學(xué)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容,考慮教學(xué)重難點(diǎn),抓住教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教學(xué)方法做完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后,針對整體教學(xué)設(shè)計(jì)做教學(xué)反思,觀察教學(xué)課堂實(shí)踐效果,總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的主要問題,同時(shí)提出相關(guān)的教學(xué)建議。對俄漢語古詩詞教學(xué)相對于現(xiàn)代漢語知識是復(fù)雜難以理解的,教師運(yùn)用情景教學(xué)法可以幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率,本研究力圖從多角度培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力,并使其充分感受漢語的魅力。通過對課堂觀察和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)將情景法運(yùn)用到古詩詞的教學(xué)中是切實(shí)可行且有重要意義的。
【學(xué)位單位】：吉林外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題的背景
    二、選題的意義
    三、研究綜述
第一章 對俄漢語古詩詞教學(xué)的內(nèi)容及意義
    一、對俄漢語古詩詞的教學(xué)內(nèi)容
        （一）對俄漢語古詩詞的詩詞意象教學(xué)
        （二）對俄漢語古詩詞的語音教學(xué)
        （三）對俄漢語古詩詞的詞匯教學(xué)
        （四）對俄漢語古詩詞的語法教學(xué)
    二、古詩詞教學(xué)在對俄漢語教學(xué)中的意義
第二章 對俄漢語古詩詞教學(xué)的問題及基本對策
    一、對俄漢語古詩詞教學(xué)的問題
    二、解決現(xiàn)階段對俄漢語古詩詞教學(xué)問題的基本對策
第三章 對俄漢語古詩詞教學(xué)中的情景教學(xué)法
    一、情景教學(xué)法的定義
    二、情景法應(yīng)用于對俄漢語古詩詞教學(xué)中的原則
第四章 對俄漢語古詩詞教學(xué)設(shè)計(jì)
    一、教學(xué)設(shè)計(jì)的原則
    二、教學(xué)設(shè)計(jì)——以《贈汪倫》為例
    三、教學(xué)反思
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝

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本文編號：2855646