發(fā)布時間：2020-08-27 10:32

【摘要】：閱讀報紙新聞是人們獲取信息的重要方式之一。新聞具有客觀性、權(quán)威性、實時性,能夠反映出當下社會中普遍存在的意識形態(tài)。英語教育一直是大眾關(guān)注的熱門話題,尤其是在2013年相關(guān)部門提出了英語的分數(shù)將在高考中降低后,英語學習的價值再次引起人們熱烈的討論。故而,剖析英語學習新聞具有一定的現(xiàn)實意義。評價理論是系統(tǒng)功能語言學的延伸,側(cè)重于研究語言的人際功能,也是揭示語言背后所隱藏的態(tài)度的有效工具。從不同角度對各類新聞話語展開的研究較為豐富,但從評價理論視角對英語學習新聞?wù)归_的話語研究較少。本文將以評價理論為理論框架去分析從China Daily和Xinhua Net中篩選出的50篇有關(guān)英語學習的新聞,旨在討論以下兩個研究問題:(1)評價資源在這些英語學習新聞中如何分布?(2)評價資源的分布狀況揭示中國人對英語學習有怎樣的意識形態(tài)?本研究采用定量研究和定性研究的方法展開。研究分為二個步驟。第一步是對50篇新聞話語中評價資源進行顯性分析。第二步是選取5篇新聞進行單獨的隱性分析。顯性分析研究發(fā)現(xiàn),英語學習新聞?wù)Z篇含有豐富的評價資源,各類資源共出現(xiàn)1460次。其中態(tài)度資源出現(xiàn)370次,占25.34%;介入資源出現(xiàn)806次,占55.21%;級差資源出現(xiàn)284次,占19.45%。態(tài)度資源中鑒賞資源占比最大,尤其是正面的資源,這說明大多數(shù)新聞報道對于英語學習重要性是肯定的。介入資源中大量話語擴展資源的使用保持了新聞?wù)Z篇的客觀性。級差資源中的語勢資源占比最大,主要通過一些數(shù)字和情態(tài)動詞的使用來加強語氣和增強權(quán)威性。隱性分析研究揭示了英語學習中存在的普遍問題以及功利性的學習目的。本研究再次證實了評價理論在新聞話語分析中的合理性,本研究還有助于人們對英語學習有一個更深刻的認識。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.41

【參考文獻】

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本文編號：2805990