【摘要】：隨著國(guó)家對(duì)教育課程改革的推進(jìn),取消英語(yǔ)的高考,反而加大了英語(yǔ)的重要性,在普通高中正逐漸加大英語(yǔ)的重視,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方面的研究也更加關(guān)注,并取得了不少成果。但在中職學(xué)校中,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的研究并不多。然而對(duì)中職學(xué)校來(lái)說(shuō),這方面的研究恰恰顯得重要,原因在于,大部分中職學(xué)校中的學(xué)生成績(jī)處于整個(gè)學(xué)生群體的中下游水平,對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣本來(lái)就不高,而對(duì)中職學(xué)校中的英語(yǔ)老師們來(lái)說(shuō),教授這些對(duì)學(xué)習(xí)并不太熱愛(ài)且缺乏明顯動(dòng)力的學(xué)生時(shí),尋找一種能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情和積極性的方法、并從根本上糾正學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒的方法,是教師們亟需解決的一道難題。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下,筆者選取浙江省臺(tái)州市黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的學(xué)生作為研究的對(duì)象,采用單個(gè)談話了解和填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的方式,詳細(xì)了解了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣程度、持續(xù)時(shí)間、可能的影響因素等等具體情況,通過(guò)整理分析,統(tǒng)計(jì)出對(duì)中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣影響最大的因素,然后參照實(shí)際調(diào)查得出的結(jié)果,制定出提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情、幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的初步方案,最后,選取一定量的學(xué)生驗(yàn)證初步方案的效果。整個(gè)論文研究思路和內(nèi)容概括如下：全文可分成六個(gè)部分,第一部分為導(dǎo)論,主要闡述了研究該課題的背景和意義,通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的討論,闡述了學(xué)習(xí)興趣的概念和理論基礎(chǔ)。第二部分隨機(jī)抽取黃巖第一職技校的部分學(xué)生作為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣原因的不同進(jìn)行歸類(lèi),最后綜合評(píng)價(jià)找出影響興趣的最重要因素。第三部分是對(duì)總結(jié)出的各類(lèi)因素仔細(xì)分析,對(duì)其中學(xué)生自身原因、學(xué)校教學(xué)原因以及家庭環(huán)境原因詳細(xì)論述。第四部分是整篇文章的主體,通過(guò)深入分析中職生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣的原因后,初步構(gòu)成解決方案和策略供實(shí)踐驗(yàn)證用。第五部分對(duì)在第四章提出的激發(fā)策略進(jìn)行了檢測(cè),以證明這些策略和方法是切實(shí)可行的。第六部分是全文的最終結(jié)論,再一次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的興趣是貫穿整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的因素,只有對(duì)這個(gè)因素的重視程度達(dá)到一定程度,才有可能從真正意義上幫助中職學(xué)校中的英語(yǔ)教學(xué)水平獲得突破與提高。
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2800423