【摘要】：隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和全球化的趨勢,英語已經(jīng)成為全球的通用語言。這使得英語成為一門炙手可熱的語言,人們對英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)需求日益高漲。而在英語學(xué)習(xí)中,閱讀自始自終都占有獨(dú)一無二的重要地位。在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生的閱讀能力已經(jīng)成為衡量其英語水平的重要依據(jù)。《新課標(biāo)教學(xué)大綱》(實(shí)驗(yàn))中,學(xué)生閱讀能力的提高也被作為英語教學(xué)的重要任務(wù)。在中國,學(xué)生從七年級就開始學(xué)習(xí)英語,閱讀能力的提高主要是通過課堂學(xué)習(xí)獲得。然而,傳統(tǒng)的課堂英語閱讀教學(xué)主要集中在詞匯和句型的講解上,學(xué)生的閱讀技巧和閱讀技能很難從中得到提高。因此,如何提高學(xué)生的閱讀能力,如何讓學(xué)生快速把握一篇文章的主旨,結(jié)構(gòu),細(xì)節(jié),成為國內(nèi)外語言學(xué)者亟待解決的問題。20世紀(jì)80年代,以提高英語閱讀興趣和能力為目的的任務(wù)型閱讀教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。任務(wù)型閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,提倡“在做中學(xué)”。在教師的幫助下,學(xué)生通過完成一系列的任務(wù)來發(fā)現(xiàn),總結(jié),操練所學(xué)知識。經(jīng)過多年的應(yīng)用與研究,任務(wù)型閱讀教學(xué)方法已被證明是一種提高學(xué)生閱讀水平的行之有效的方法。國內(nèi)外許多學(xué)者做了很多關(guān)于任務(wù)型閱讀教學(xué)的研究,然而,這些研究多局限于任務(wù)型閱讀教學(xué)的實(shí)施,對于任務(wù)型閱讀教學(xué)的有效實(shí)施,尤其是在高中英語閱讀教學(xué)中的有效實(shí)施的相關(guān)研究相對缺乏。因此,本文旨在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法對高中英語閱讀教學(xué)進(jìn)行實(shí)證研究,主要探討以下兩個(gè)問題:(1)任務(wù)型教學(xué)法是否比傳統(tǒng)教學(xué)法在提高學(xué)生英語閱讀成績方面更有效?(2)任務(wù)型教學(xué)法是否能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?筆者于2017年2月至2017年7月對咸寧高級中學(xué)高一兩個(gè)班120名學(xué)生進(jìn)行了為期半年的實(shí)驗(yàn)。將咸寧高中高一(1)班和(2)班進(jìn)行實(shí)證研究。將高一(2)班定為實(shí)驗(yàn)班,高一(1)班作為對照班。在實(shí)驗(yàn)前對兩班進(jìn)行了閱讀能力檢測。實(shí)驗(yàn)結(jié)果運(yùn)用SPSS進(jìn)行檢測,結(jié)果顯示兩班閱讀成績無明顯差異。此后,筆者在高一(2)實(shí)施任務(wù)型閱讀教學(xué)。在高一(1)班,筆者仍采用傳統(tǒng)的3P教學(xué)。在為期一個(gè)學(xué)期二十周的教學(xué)之后,筆者對這兩個(gè)班再次進(jìn)行了后測。檢測結(jié)果通過SPSS分析證明兩個(gè)班地成績有明顯差異,從而證明了任務(wù)型教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)方法更能提高學(xué)生的閱讀成績。筆者接著就學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性對兩個(gè)班進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果經(jīng)卡方檢驗(yàn),證明高一(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性明顯高于高一(1)班。為了避免問卷調(diào)查有所遺漏,筆者隨機(jī)抽取了兩個(gè)班八名同學(xué)進(jìn)行訪談。訪談結(jié)果與問卷調(diào)查結(jié)果一致,均證明高一(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性明顯高于高一(1)班。通過實(shí)驗(yàn)前后測試,問卷調(diào)查以及訪談,獲得數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析,得出以下結(jié)論:1.在高中教學(xué)階段,相較傳統(tǒng)教學(xué)法,任務(wù)型教學(xué)法能更好地達(dá)到閱讀效果,提高學(xué)生的閱讀成績,從而證明了任務(wù)型閱讀教學(xué)法的合理性和有效性。2.任務(wù)型閱讀教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高英語閱讀能力。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.41

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本文編號：2688250