【摘要】：“實踐活動”是“普通高中課程標準實驗教科書化學”中設置的欄目之一,“實踐活動”以實際問題的形式呈現(xiàn)在學生面前,讓學生以所學知識為基礎,以解決實際問題為導向,將書本知識進行升華。盡管目前關于化學新課改的研究已有很多,但“實踐活動”欄目的研究卻鮮有涉及,相關文章也只停留在對“實踐活動”欄目的簡單介紹和陳述其重要性層面,而關于“實踐活動”的使用情況及實施效果的文章少之又少。為了促進一線教師更合理地使用教材,提高課堂效率,因此有必要對“實踐活動”欄目的設計及其有效性開展研究本文主要是從以下幾個方面進行研究:第一部分:論述了“實踐活動”教學的選題背景、研究現(xiàn)狀、研究目的及研究內(nèi)容和方法。第二部分:闡述了“實踐活動”教學的概念及特征,并概括總結出化學“實踐活動”教學的含義及組織形式,最后交代了化學實踐活動教學研究的理論基礎。第三部分:“實踐活動”欄目實施的有效性研究,建立實施有效性的評價標準,在對照班和實驗班進行一個學期的實驗研究,列舉實驗案例進行展示,設計完整的“實踐活動”教學設計,并在實施前后期進行了評價。第四部分:根據(jù)學生調(diào)查問卷及教師訪談的結果,分析“實踐活動”的實施效果并總結出加強高中化學實踐活動教學的建議和策略。最后結合教學經(jīng)歷和本課題的研究過程,總結出研究過程中取得的成果、存在的問題以及解決策略和建議。
【圖文】：

圖３－１實踐活動形式統(tǒng)計逡逑參加調(diào)查的老師因為教齡不同，帶班級進行實踐活動的次數(shù)不同，進行的實踐逡逑活動類型也有差距。如圖３－１，其中指導學生進行調(diào)查參觀的占３１％，組織學生參逡逑加化學專題講座的教師占了邋２２％，組織專題板報或展覽會的占２４％，撰寫論文的占逡逑１３％，而化學實驗類的實踐活動僅僅只有６％，以上數(shù)據(jù)分析說明在農(nóng)村高中由于學逡逑校條件基礎差，就算重視程度再高，也很難準備齊全所有設施，使得老師們無法開逡逑展實驗性的實踐活動。不過，雖然化學是一門以基礎實驗為主體的學科，但是并不逡逑是在化學實踐活動中就必須以化學實驗為主體，常規(guī)的學術講座等形式同樣是實踐逡逑活動的組成部分，對于進行講座等活動的客觀要求不高，部分學�？梢赃x擇開展。逡逑問題“７、您在籌備化學實踐活動時會不會制定活動方案”中，９５％的教師會制逡逑定活動大綱

？笑壚＊對鏈逡逑圖１學生綜合實踐能力調(diào)查逡逑從圖１我們可以得知，實驗班學生在經(jīng)過了歷時一個學期的“實踐活動”教學逡逑后，相比于傳統(tǒng)教學模式的對照班學生，整體綜合實踐能力明顯增強。其中，在“你逡逑覺得撰寫有關環(huán)境保護問題的科學小論文對你來說困難嗎？”這個題項上，實驗班逡逑選擇“非常容易”和“不困難”兩項之和的學生占比８０．４％，對照班此項數(shù)據(jù)占比逡逑３９．邋１％，僅僅是實驗班的一半，說明實驗班學生的科技文撰寫能力顯著提升。在“你逡逑覺得上網(wǎng)搜索與化學相關的知識和科技信息對你來說困難嗎”這個題項上，實驗班逡逑與對照班無顯著差異，兩組學生均有接近９０％的占比選擇“非常容易”和“不困難”逡逑，說明學生的網(wǎng)絡信息檢索能力已經(jīng)很全面，教師進行教育實驗研宄前后并沒有發(fā)逡逑生顯著變化。在“你覺得獨立完成中和反應熱的測定實驗對你來說困難嗎”這個題逡逑項上
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.8

【參考文獻】

相關碩士學位論文 前3條

1 顧春燕;高中化學綜合實踐活動的研究[D];蘇州大學;2013年

2 蔡小蔓;新課程理念下高中化學教師教學反思的探討[D];華中師范大學;2012年

3 謝琳;培養(yǎng)高中化學實踐能力的影響因素及其教學策略的實證研究[D];廣西師范大學;2010年

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本文編號：2624017