【摘要】：隨著新課改的不斷深化,鄉(xiāng)土歷史教學(xué)在中學(xué)歷史教學(xué)中的地位也逐漸顯露出來,越來越多的人開始關(guān)注鄉(xiāng)土歷史教學(xué),也有越來越多的人開始進(jìn)行鄉(xiāng)土史教材的研究編寫。鄉(xiāng)土歷史教材既是我國鄉(xiāng)土文化和傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,同時也是中學(xué)歷史教材資源的一大重要補(bǔ)充。2001年教育部頒布了《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中就明確地提到了“鄉(xiāng)土教材和社區(qū)資源對學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)和歷史感悟大有裨益”。本論文將從高中歷史教學(xué)實際出發(fā),以貴州省甕安縣鄉(xiāng)土歷史教材研究開發(fā)及運用為個案研究,運用調(diào)查問卷為輔助,具體分析編寫甕安縣鄉(xiāng)土歷史教材的可行性,嘗試編寫甕安縣高中鄉(xiāng)土歷史教材并將編寫出的鄉(xiāng)土歷史教材運用到高中歷史課堂進(jìn)行輔助教學(xué)。關(guān)于甕安縣鄉(xiāng)土歷史教材的編寫與運用,主要分為以下幾個部分。第一部分將會以調(diào)查問卷的調(diào)查結(jié)果說明編寫甕安縣鄉(xiāng)土歷史教材的必要性和可能性。第二部分為編寫甕安縣高中鄉(xiāng)土歷史教材編寫的原則,主要包括思想性、科學(xué)性、地方性和實用性四個原則。第三部分主要是針對編寫甕安縣高中鄉(xiāng)土歷史教材將會面臨的一些困境進(jìn)行具體的闡釋以及提出一些簡單的解決方法。第四部分在前三個部分的基礎(chǔ)上并且運用現(xiàn)有的資料文獻(xiàn)進(jìn)行嘗試編寫甕安縣鄉(xiāng)土歷史教材。第五部分將會針對編寫出的鄉(xiāng)土歷史教材的具體使用途徑進(jìn)行具體的說明,并在第六部分總結(jié)在使用鄉(xiāng)土歷史教材的運用中的一些注意事項和經(jīng)驗教訓(xùn)。
【圖文】：

后巖觀②

圖 1 后巖觀②圖 2 宋欽故居③宋欽故居:宋欽，甕安草堂人，為明初貴州宣慰使。宋欽的故居在今草塘下，始建于元末，草塘長官宋明學(xué)為宋欽結(jié)婚專門修建的。房屋坐北朝南，面闊
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.51

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本文編號：2609457