【摘要】：作為南太半球上的一個島嶼國家,新西蘭不管是在經(jīng)濟上還是教育上都走在了世界的前列。其頗具特色的多元化社會基礎,使教育也體現(xiàn)出多元文化價值。同時,其課程體現(xiàn)出高度的民主性、實用性、科學性、綜合性以及公平性等特點。新西蘭教育體制已被視為世界上最好的教育體制之一,這與其基礎教育課程的不斷改革和發(fā)展有著密切的關(guān)系。二戰(zhàn)結(jié)束以后,新西蘭不斷致力于基礎教育課程的改革,尤其是80年代以來的基礎教育課程改革,更是取得了引人矚目的教育成就。本文試圖采用文獻法和比較研究法,通過劃分階段來回顧和分析80年代以來新西蘭基礎教育課程改革的背景和歷程,以此為基礎,從整體上把握當代新西蘭基礎教育課程改革的理念、目標、推進與保障等幾方面內(nèi)容,并揭示出新西蘭基礎教育課程改革的特點與問題。綜合對其課程改革經(jīng)驗的剖析和總結(jié),為我國基礎教育課程的改革與發(fā)展提供良好的借鑒。論文共包括四個部分,第一部分緒論,包括研究的緣起,國內(nèi)外研究綜述,以及研究的目的、意義及方法。第二部分主要介紹了80年代至2006年的幾十年中新西蘭基礎教育課程改革的背景及其歷程,并分三個階段來講述課程改革的主題和特點,為第三部分介紹當代新西蘭基礎教育課程改革的內(nèi)容作鋪墊。第三部分主要系統(tǒng)介紹當代新西蘭基礎教育課程改革的理念、內(nèi)容及特點,該部分力圖較完整地呈現(xiàn)當代新西蘭基礎教育課程的指導思想、課程體系、保障制度等方面的內(nèi)容,是論文的主體和基石。第四部分則綜合以上內(nèi)容得出新西蘭基礎教育課程改革對我國多方面的啟示。
【圖文】：

圖 3.4 2012 年 PISA 排名①導致這個結(jié)果的原因是多方面的，其中新西蘭教育對基礎知識掌握的低要求和評估體系的寬松化是一個重要的方面。新西蘭課程更強調(diào)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生自由、全面地發(fā)展，而忽視了對學生基礎知識的投入力度。例如，就小學階段的數(shù)學學科

圖 3.4 2012 年 PISA 排名①導致這個結(jié)果的原因是多方面的，其中新西蘭教育對基礎知識掌握的低要求和評估體系的寬松化是一個重要的方面。新西蘭課程更強調(diào)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生自由、全面地發(fā)展，而忽視了對學生基礎知識的投入力度。例如，就小學階段的數(shù)學學科
【學位授予單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G639.612

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

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本文編號：2563297