【摘要】：本文介紹“先學后教,反饋矯正”教學模式國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究方法、核心概念界定、理論基礎(chǔ)和基本模式；介紹《導學與反饋》的編寫、使用和注意事項；初步探索本教學模式五種常用課型的基本結(jié)構(gòu)和應用案例；本課題實驗采用前測與后測的方法比較學生學習成績變化,通過對學生的問卷調(diào)查比較學生實驗前后的知識、方法、能力、情感等方面的變化,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,得出實驗結(jié)論;通過實驗發(fā)現(xiàn)本實驗在城鄉(xiāng)結(jié)合部存在的問題和今后教學改進的方向。通過實驗探索豐富了初中物理教學的教學模式,提高初中物理課堂教學的教學效率,對減輕學生過重的學習負擔具有正面積極的意義,該教學模式促進學生掌握《義務教育物理課程標準(2011版)》規(guī)定必須掌握的知識、學習技能的形成、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握科學有效的學習方法。同時對培養(yǎng)學生學習物理的興趣、發(fā)展學生的邏輯推理和抽象思維思維能力,對教師個人的專業(yè)成長的幫助和提升具有重大的意義。
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圖片說明： １．我國已成功將月球車利用＂嫌娥Ｈ號＂登陸器將月球車送上月球表面，利用逡逑月球車上面的照相機將圖片清晰發(fā)回地球，請問月球車上面的照相機在月球表面和逡逑在地球表面相比，發(fā)生顯著變化的是照相機的（邐）逡逑Ａ．長度邐Ｂ．質(zhì)量邐Ｃ．密度邐Ｄ．重力逡逑２．兩出圖１２和圖１３重力的示意圖逡逑
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圖片說明：圖１０逡逑深學生對實驗的理解鞏固和提高
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

【共引文獻】

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本文編號：2514326