【摘要】：加強(qiáng)和推進(jìn)中小學(xué)體育教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化成為今后的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)2011年修訂版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)體育教師在思想品德、知識(shí)儲(chǔ)備、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)手段方面的具體素質(zhì)要求,但總體而言,中小學(xué)體育教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化仍面臨缺乏專門文件規(guī)定、缺乏系統(tǒng)性考量和標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和差異性矛盾等問(wèn)題,需要從國(guó)家層面做出統(tǒng)一的規(guī)定,各地結(jié)合實(shí)際情況做出具體規(guī)定;考慮中小學(xué)體育教師的培養(yǎng)、入職、教學(xué)和考評(píng)等關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié),分地區(qū)、分階段逐步推進(jìn)中小學(xué)體育教師的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化。
[Abstract]:Strengthening and promoting the quality standardization of physical education teachers in primary and secondary schools has become the development trend in the future. The 2011 revision of the Curriculum Standard of physical Education and Health in China reflects the specific quality requirements of physical education teachers in primary and secondary schools in terms of ideological and moral character, knowledge reserve, professional ability and teaching means, but on the whole, The standardization of the quality of physical education teachers in primary and secondary schools is still faced with the lack of special documents, the lack of systematic consideration and the contradiction between unity and difference of standards, and so on, so it is necessary to make unified provisions from the national level. All localities make specific provisions in the light of the actual situation; Considering the training, entry, teaching and evaluation of physical education teachers in primary and secondary schools, the quality standardization of physical education teachers in primary and secondary schools should be promoted step by step in different regions and stages.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)蕪湖附屬學(xué)校;
【分類號(hào)】：G633.96

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本文編號(hào)：2479172