發(fā)布時(shí)間：2019-04-29 06:34

【摘要】：通過(guò)對(duì)雅安市享受民族待遇縣的124名中小學(xué)教師的調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn):民族地區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)興趣較高;薪酬滿意度、公平滿意度、前景滿意度、個(gè)人成就感總體偏低;潛在流失風(fēng)險(xiǎn)高,但實(shí)際穩(wěn)定性較好;最希望解決的問(wèn)題是"提高收入"和"職稱晉升"。建議著力提高民族地區(qū)中小學(xué)教師的收入水平;對(duì)民族地區(qū)中小學(xué)教師實(shí)行特殊的職稱政策;提高中小學(xué)教師薪酬分配和職稱評(píng)定公平性。
[Abstract]:Through the investigation and analysis of 124 primary and secondary school teachers who enjoy ethnic treatment in Yaan City, it is found that the teachers in minority areas have higher professional interest, lower salary satisfaction, fair satisfaction, prospect satisfaction and personal accomplishment. The potential loss risk is high, but the actual stability is good; the most desired problems are "increase income" and "title promotion". It is suggested to improve the income level of primary and secondary school teachers in ethnic minority areas, carry out special professional title policies for primary and secondary school teachers in ethnic minority areas, and improve the fairness of teachers' salary distribution and professional title evaluation in primary and secondary schools.
【作者單位】： 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院;四川省民族研究所;西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳課題“欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)路徑研究”(編號(hào):14SA0257)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G635.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹純;柴軍蘇;;民族地區(qū)實(shí)施《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的思考[J];西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年02期

2 孫瑞華;;民族地區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的對(duì)策[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

3 周淼泉;康玉唐;羅顯克;;民族地區(qū)中小學(xué)創(chuàng)新教育的理論與實(shí)踐[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2008年08期

4 陳軍;;淺談如何轉(zhuǎn)化民族地區(qū)數(shù)學(xué)差生[J];青春歲月;2012年14期

5 ;從民族地區(qū)實(shí)際出發(fā)辦好農(nóng)村中學(xué)[J];人民教育;1993年12期

6 李麗;;瓊南民族地區(qū)中學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題探析[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年09期

7 陳慧;邱培勇;;我國(guó)民族地區(qū)中學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念調(diào)查——以海南民族地區(qū)為例[J];教育文化論壇;2011年04期

8 王汝發(fā);;地域傳統(tǒng)文化:民族地區(qū)“普九”工作應(yīng)該重視的問(wèn)題[J];中國(guó)民族教育;2006年12期

9 公確旺加;在民族地區(qū)中學(xué)實(shí)施教師培訓(xùn)的構(gòu)建[J];康定民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年03期

10 楊淑萍;劉陽(yáng);馬偉琴;;微型課程視域下的民族地區(qū)生物校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 唐鵬;;民族地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略研究[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

2 陳騰利;;縮小民族地區(qū)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩極分化的教學(xué)策略[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前7條

1 蔣夫爾;換個(gè)思路破解民族地區(qū)“控輟”難題[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 江蕓涵;我省民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)“兩基”[N];四川日?qǐng)?bào);2007年

3 記者 楊冰;重慶民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展很快[N];重慶日?qǐng)?bào);2012年

4 李仁芳邋陳曦;入學(xué)率提高了 教學(xué)質(zhì)量上來(lái)了[N];涼山日?qǐng)?bào)(漢);2008年

5 本報(bào)記者 王珍;數(shù)學(xué)為什么這么難？[N];中國(guó)民族報(bào);2011年

6 寧夏西吉縣教育體育局局長(zhǎng) 朱寶山;抓住關(guān)鍵才能更有出路[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 本報(bào)通訊員;區(qū)域創(chuàng)新：讓適齡者一個(gè)不少接受教育[N];云南日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 劉認(rèn)真;民族地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)構(gòu)想[D];云南師范大學(xué);2016年

2 楊歡;四川省民族地區(qū)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];西華師范大學(xué);2016年

3 嚴(yán)天珍;民族地區(qū)數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2016年

4 王瑞臨;民族地區(qū)初中校本教研現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究[D];四川師范大學(xué);2014年

5 張艾;民族地區(qū)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展問(wèn)題研究[D];廣西大學(xué);2014年

6 張媛;《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在民族地區(qū)的適應(yīng)性研究[D];重慶師范大學(xué);2007年

7 謝曉文;民族地區(qū)基礎(chǔ)教育師資配置民族化問(wèn)題研究[D];西南大學(xué);2012年

8 張佳;《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》適應(yīng)性的模型研究[D];中央民族大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：2468020