【摘要】：農(nóng)村高中語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高和教師自身發(fā)展具有重要影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)村高中語(yǔ)文教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)整體上與城市教師存在著差距,尤其是學(xué)科課程知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)差距更大。要進(jìn)一步提升農(nóng)村高中語(yǔ)文教師知識(shí)素養(yǎng)應(yīng)該采取以下策略:全面提高與重點(diǎn)提升相結(jié)合;專家引領(lǐng)與自主提高相結(jié)合;集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合;制度保障與政策激勵(lì)相結(jié)合;創(chuàng)新發(fā)展與學(xué)習(xí)借鑒相結(jié)合。
[Abstract]:The professional knowledge accomplishment of rural senior high school Chinese teachers has an important influence on the improvement of teaching quality and the development of teachers themselves. It is found that there is a gap between the professional knowledge accomplishment of rural senior high school Chinese teachers and urban teachers, especially the gap between the subject curriculum knowledge and the subject teaching knowledge. In order to further improve the knowledge literacy of rural senior high school Chinese teachers, the following strategies should be adopted: the combination of comprehensive improvement and key promotion; the combination of expert guidance and independent improvement; the combination of centralized training and school-based research; System guarantee and policy incentives are combined; innovative development and learning are combined.
【作者單位】： 東北師范大學(xué);
【基金】：2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“農(nóng)村語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策”(14YJA880062)
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2467370