【摘要】：數(shù)學(xué)直覺思維是以一定的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),通過對數(shù)學(xué)對象的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系作整體觀察,在一瞬間領(lǐng)悟到對象的某方面的本質(zhì),從而迅速做出判斷的一種認知能力.學(xué)生一旦有了某個知識的數(shù)學(xué)直覺,就可加深對該知識的理解,既提升了學(xué)生的形象思維,又對抽象思維予以支撐,有利于認清數(shù)學(xué)本質(zhì).在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中,要通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)實驗、增強直覺感知,展示實物模型、提升直覺能力,尋找數(shù)學(xué)原型、加深直覺認識,借助聯(lián)想思維、拓展直覺深度等策略,來培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺思維能力.
[Abstract]:Mathematical intuitionistic thinking is a kind of cognitive ability, which is based on certain knowledge and experience, through the overall observation of the structure of mathematical object and its relationship, and the understanding of the essence of a certain aspect of the object in an instant, and then makes the judgment quickly. Once the students have the mathematics intuition of a certain knowledge, they can deepen their understanding of the knowledge, which not only promotes the students' thinking in image, but also supports the abstract thinking, which is helpful to recognize the essence of mathematics. In the specific mathematics teaching, we should create mathematics experiment, strengthen intuition perception, display physical model, improve intuition ability, find mathematical prototype, deepen intuition understanding, and expand intuition depth with associative thinking. To cultivate the mathematical intuitive thinking ability of middle school students.
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院;
【基金】：韓山師范學(xué)院2015年度教學(xué)改革項目(項目編號:HJG1524)
【分類號】：G633.6

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