發(fā)布時(shí)間：2018-11-29 14:16

【摘要】：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)受到學(xué)生的歡迎,卻遭遇了教師、校長、家長、社會(huì)等相關(guān)主體強(qiáng)烈反對(duì)、溫和拒絕、消極應(yīng)對(duì)等不同阻抗。阻抗產(chǎn)生的原因有應(yīng)試教育長期影響導(dǎo)致的思維固化,制度設(shè)計(jì)不完善導(dǎo)致的觀望態(tài)度,自上而下政策推進(jìn)導(dǎo)致的認(rèn)同度不高。消解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的阻抗,應(yīng)回歸教育本真,整體設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究。
[Abstract]:General senior high school students' comprehensive quality evaluation is welcomed by students, but it has met with teachers, principals, parents, society and other related subjects strongly opposed, mild rejection, negative coping and other different impedances. The reasons of impedance are the solidification of thinking caused by the long-term influence of examination-oriented education, the wait-and-see attitude caused by imperfect system design, and the low degree of approval caused by the promotion of top-down policies. In order to eliminate the impedance of comprehensive quality evaluation, we should return to the true nature of education, design the comprehensive quality evaluation system as a whole, and strengthen the research on comprehensive quality evaluation.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“初高中學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革研究”(14JZD042)
【分類號(hào)】：G632.0

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