【摘要】：計算思維對信息時代的科技創(chuàng)新和人才創(chuàng)新至關(guān)重要,中小學(xué)信息技術(shù)課堂是計算思維培養(yǎng)的主要落腳點。但是,當(dāng)前的課堂側(cè)重于技術(shù)工具的學(xué)習(xí),不利于學(xué)生計算思維的發(fā)展。可視化編程工具的出現(xiàn),為計算思維的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變提供了新的契機。基于可視化編程的計算思維培養(yǎng)模式,將項目問題的邏輯組織從拆解轉(zhuǎn)變?yōu)榀B加,并配合教案的引導(dǎo)與學(xué)案的支持,可關(guān)注到每個學(xué)生的思維發(fā)展。運用可視化編程工具App Inventor開展該模式的教學(xué)實踐,實驗結(jié)果初步顯示:學(xué)生的計算思維在計算概念水平上整體得到有效提升,在問題解決的形式化和模型化上的改變,也表現(xiàn)明顯。該模式的提出和實驗驗證,可為進一步在中小學(xué)信息技術(shù)課堂中研究利用可視化編程,培養(yǎng)學(xué)生計算思維,提供有效的實踐指導(dǎo)。
[Abstract]:Computing thinking is very important to the innovation of science and technology and the innovation of talents in the information age. The information technology classroom in primary and secondary schools is the main foothold of the cultivation of computing thinking. However, the current classroom focuses on the learning of technical tools, which is not conducive to the development of students' computational thinking. The appearance of visual programming tools provides a new opportunity for the cultivation and transformation of computational thinking. Based on the model of visual programming, the logical organization of project problem is changed from disassembly to superposition, and with the guidance of teaching plan and the support of study plan, the development of thinking of every student can be paid attention to. Using the visual programming tool App Inventor to carry out the teaching practice of this model, the experimental results show that the students' computational thinking has been improved effectively at the level of computing concepts, and the formalization and modeling of problem solving have been changed. The performance is also obvious. The proposed model and the experimental verification can provide effective practical guidance for further research and use of visual programming in the information technology classroom of primary and secondary schools, to cultivate students' computational thinking and to provide effective practical guidance.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育信息技術(shù)學(xué)系;合肥第四十八中教育集團濱湖校區(qū);
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點課題“智慧教育視域下學(xué)習(xí)活動流及其信息模型建構(gòu)與應(yīng)用”(編號:DCA130222)研究成果
【分類號】：G633.67

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本文編號：2230052