【摘要】：正一、調(diào)查基本情況本研究選取了湖北省咸寧、黃岡兩市所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)24所農(nóng)村中小學(包括教學點)120名中小學班主任進行問卷調(diào)查,回收問卷110份,有效答卷102份。所調(diào)查班主任中小學43人,初中59人;男性48人,女性54人;年齡21—58歲(平均數(shù)38.96歲);教師工齡1—43年(平均數(shù)18.11);班主任工作工齡1—35年(平均數(shù)12.65)。班主任職稱情況:無職稱10人,初級職稱24人,中級職稱66人,副高職稱2人,高級職稱人數(shù)為0人。班主任學歷情況:高中/中專1人,大專34人,本科65人,碩士研究生2人。
[Abstract]:First, the investigation of the basic situation this study selected from 24 rural primary and secondary schools (including teaching points) 120 primary and middle schools in Xianning, Huanggang City, Hubei Province, 120 primary and secondary school teachers to carry out a questionnaire, 110 questionnaires, 102 effective responses. There were 43 teachers in primary and middle schools and 59 in junior middle schools; 48 men and 54 women; ages 21-58 (mean 38.96 years); teachers' years of service 1-43 years (average 18.11); working hours of class teachers 1-35 years (average 12.65). Class teacher title: 10 people without title, 24 people with junior title, 66 people with intermediate title, 2 people with deputy high title, 0 people with senior title. Class teacher education: 1 high school / technical secondary school, 34 junior college, 65 undergraduate, 2 graduate students.
【作者單位】： 湖北省人文社科重點研究基地農(nóng)村教育與文化發(fā)展研究中心湖北科技學院教育學院;
【基金】：湖北省教育廳2014年哲學社會科學研究重大項目“社會主義核心價值觀融入中小學教育的幾個基本問題研究”(項目批準號:14ZD030)的研究成果
【分類號】：G631

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本文編號：2197204