發(fā)布時間：2018-05-11 04:11

  本文選題：年代尺 + 有效教學　； 參考：《科教導刊(下旬)》2016年12期

【摘要】：年代尺是記錄歷史年代所發(fā)生大事的工具。在八年級《歷史與社會》課堂中運用年代尺教學是提高課堂有效性的重要方法之一。在教學中了解年代尺的特點,充分認識年代尺在教學中的作用,根據(jù)學情和教學內(nèi)容靈活運用:導入新課,激發(fā)學習興趣;突出重點,引導自主學習;突破難點,培養(yǎng)思維能力;課堂總結(jié),提高學生素質(zhì)。同時以學定教、依標施教,采用多種教法和學法,妙用年代尺,使課堂更精彩、更有效。本文以《羅馬帝國的興衰》一課教學為例,談談筆者的一些看法和做法。
[Abstract]:A chronograph is a tool for documenting the events of a historical age. It is one of the important methods to improve the effectiveness of class by using chronological scale teaching in Grade 8 History and Society. To understand the characteristics of the age scale in teaching, fully understand the role of the age scale in teaching, according to the learning situation and teaching content flexible use: introduce new courses, stimulate learning interest, highlight the key points, guide independent learning, break through the difficulties, Cultivate thinking ability; summarize in class; improve students' quality. At the same time, by learning, teaching according to standards, using a variety of teaching methods and learning methods, make the classroom more exciting and more effective. Taking the lesson of the rise and fall of the Roman Empire as an example, this paper discusses some views and practices of the author.
【作者單位】： 浙江省杭州浦沿中學;
【分類號】：G633.51

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