本文選題：驅動性問題 + 驅動性問題提示�。� 參考：《教學與管理》2016年34期

【摘要】：驅動性問題是高中物理課堂教學探究的重要環(huán)節(jié)。由驅動性問題的特征與國家課程標準,提出驅動性問題的提示,以此來選擇或生成驅動性問題;把驅動性問題的探究方式從學生自探、生生互探、師生共探、生友同探、評價總結等層次通過典型案例進行必要的分析與闡述;強調從注重學生的學習過程、注重學生發(fā)展的主體取向來科學地評價學生的探究行為表現。
[Abstract]:Driving problem is an important link in high school physics classroom teaching. According to the characteristics of driving problems and national curriculum standards, this paper puts forward the hints of driving problems to select or generate driving problems, and explores the ways of driving problems from students, teachers and students, and making friends with each other. Evaluation and summary through typical cases through the necessary analysis and elaboration, emphasizing from the focus on students' learning process, pay attention to the main orientation of student development to scientifically evaluate the performance of students' inquiry behavior.
【作者單位】： 海南省萬寧市北京師范大學萬寧附屬中學;
【分類號】：G633.7

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本文編號：1839592