本文選題：教學建議 + 課程標準　； 參考：《語文建設》2017年25期

【摘要】：正教育部于2011年頒布了《義務教育語文課程標準(2011年版)》(以下簡稱"新課標"),經(jīng)歷十年改革后的新課標在課程性質(zhì)、實施建議及其他方面都作了更貼近實踐的修改,較2001年制定頒布的《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》有了一定的變化。對比兩版課標,我們發(fā)現(xiàn)教學、評價、教材、課程資源的開發(fā)與利用這四部分在"實施建議"中的位置發(fā)生了變化,尤其是將教學建議由之前的第三部分提到了第一
[Abstract]:In 2011, the Ministry of Education promulgated the Chinese Curriculum Standard for compulsory Education (2011 Edition) (hereinafter referred to as the "New Curriculum Standard"). After ten years of reform, the new curriculum standard has been revised more closely to practice, including the nature of the curriculum, implementation suggestions and other aspects. Compared with 2001, the Chinese Curriculum Standard of full-time compulsory Education (Experimental draft) has some changes. Comparing the two versions of the curriculum standard, we find that the development and utilization of teaching, evaluation, teaching materials and curriculum resources have changed in the "implementation recommendations", especially the teaching advice from the previous third part mentioned the first.
【作者單位】： 河北師范大學附屬小學;河北臨西第一中學;
【分類號】：G633.3

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本文編號：1796049