本文選題：藝術(shù)與科學(xué) + 科藝綜合活動(dòng)��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年11期

【摘要】：科藝綜合活動(dòng)和STEAM教育同屬于藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域融合的教育實(shí)踐。文章從藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系出發(fā),對(duì)科藝綜合活動(dòng)與STEAM教育的融合切入點(diǎn)和活動(dòng)架構(gòu)進(jìn)行了比較,認(rèn)為STEAM教育延續(xù)了科藝綜合活動(dòng)的融合形式,開(kāi)始更多地關(guān)注兒童的生活經(jīng)驗(yàn),使藝術(shù)與科學(xué)的融合走向更深層次�；诂F(xiàn)有的教育實(shí)踐和未來(lái)的教育趨勢(shì),藝術(shù)與科學(xué)的融合還應(yīng)該重新審視藝術(shù)在人的全面發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值,運(yùn)用全新的藝術(shù)思維幫助個(gè)體在教育和物質(zhì)生活中實(shí)現(xiàn)生命意義的內(nèi)在價(jià)值訴求。
[Abstract]:The comprehensive activity of science and art and STEAM education belong to the educational practice of the fusion of art and science.Starting from the relationship between art and science, this paper compares the fusion cut-in point and activity structure between science comprehensive activities and STEAM education. It is concluded that STEAM education continues the fusion form of science and art comprehensive activities, and begins to pay more attention to the life experience of children.Make the fusion of art and science to a deeper level.Based on the current educational practice and future educational trends, the integration of art and science should also re-examine the unique value of art in the overall development of human beings.New artistic thinking is used to help individuals realize the intrinsic value of life in education and material life.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新媒體時(shí)代青少年美育的理論與實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):11CZX069) 上海市學(xué)校藝術(shù)一般項(xiàng)目“教育綜合改革背景下的藝術(shù)教育問(wèn)題及對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):HJYS-2017-B06)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G633.98

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本文編號(hào)：1757235