本文關(guān)鍵詞：初中思想品德課中網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友2982835315近日為您收集整理了關(guān)于初中思想品德課中網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育研究的文檔，希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明:所呈交學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師周雄俊老師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾:已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定:學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一,學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即:1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索;2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的,學(xué)�？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》,’并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名:導(dǎo)師簽名:簽字日期:年月Et簽字日期:(來(lái)源：[])年月日初中思想品德課中網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的研究教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究生安良春指導(dǎo)教師周雄俊摘要:網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,在社會(huì)生活中架構(gòu)出一個(gè)新的以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的虛擬社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)作為信息發(fā)布的重要工具,很多中學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流情感、開(kāi)發(fā)潛能和休閑娛樂(lè),中學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成信息交流、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視野拓展。另外網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、隱蔽性、虛擬性等特點(diǎn)吸引著廣大學(xué)生,特別是在城市學(xué)生中,由于娛樂(lè)方式的缺乏,網(wǎng)絡(luò)成為了他們娛樂(lè)休閑的重要場(chǎng)所。網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生的思想、道德品質(zhì)、人生價(jià)值觀、情感發(fā)展、社會(huì)化進(jìn)程中發(fā)揮著積極作用的同時(shí),也帶來(lái)了消極的影響,如“價(jià)值觀扭曲"、“沉迷于網(wǎng)絡(luò)色情"、“迷失自我”、“網(wǎng)絡(luò)成癮’’等問(wèn)題日益凸顯。這些問(wèn)題不容忽視,這些問(wèn)題不但成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)、也成為中學(xué)德育工作的難點(diǎn)。初中生由于身心發(fā)展處于一個(gè)特殊的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期是初中學(xué)生從幼稚到成熟的重要階段,亟待就網(wǎng)絡(luò)倫理道德進(jìn)行專門(mén)的教育。目前我國(guó)的教育教學(xué)體系中,青少年的道德教育與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是分離的,(來(lái)源：[])學(xué)生在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)的是先進(jìn)的技術(shù)和方法,很少涉及網(wǎng)絡(luò)道德的問(wèn)題。初中思想品德課是中學(xué)德育教育的專門(mén)課程,是中學(xué)德育教育的主陣地。2004年,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,期間專門(mén)就此問(wèn)題提出了意見(jiàn)。本文認(rèn)真分析了網(wǎng)絡(luò)倫理道德的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)失范行為;介紹了初中學(xué)生身心發(fā)展的相關(guān)理論;分析了初中思想品德課的課程特點(diǎn):同時(shí)針對(duì)筆者所教學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查研究,引用大量事實(shí)與數(shù)據(jù)分析了當(dāng)前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問(wèn)題。另外還在教育教學(xué)中積極落實(shí)網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育,通過(guò)自身的工作實(shí)際,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出了~系列的教育方法。本文共分三章。第一章概括介紹了網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)道德,分析了網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,分析了網(wǎng)絡(luò)道德和傳統(tǒng)道德的聯(lián)系;第二章重點(diǎn)分析了初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)以及初中思想品德課的特點(diǎn),通過(guò)這些特點(diǎn)可以看出在初中思想品德課中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)是有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在第三章中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。解析了思想品德課中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德教(來(lái)源：[])育的內(nèi)容,總結(jié)了一系列的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的途徑和方法。關(guān)鍵詞:初中思想品德網(wǎng)絡(luò)倫理道德途徑方法IVAbstractAbrandnewweb-works.Asanimportanttoolforinformationexchange.worktolearnknowledge.municateemotions,developtheirpotentialsandhavefunwithentertainment.Inaddition,workdeeplyattractsthekids,workisnowplayinganactiverolebothinthemiddleschoolkids’ideologicalandmoralqualities.aswellastheirlirevalueandemotionaldevelopment.workalsobringsnegativeproblemslike“valuetwisted”and”Intemetaddiction¨.etc.Thesein(來(lái)源：[])creasingproblemsCan’workethicspecialeducationiSextremelyneededbymiddleschoolkidsbecausetheirphysicalandmentaldevelopmentsarebothinaspecialperiod.Atpresentthekids’moraleducationinourcountry’workteaching.fromwhichthekidscanonlylearntheadvancedtechnologyandmethodnotthemoralproblems.MiddleschoolmoraleducationiSalwaysconsideredasaspecializedcourseandplacedinamainpositioninChina’Smiddleschools.In2004.theCentralGovernmentmadelawstoemphasizetheimportanceofi(來(lái)源：[])tseducationinteenagers’grow—ups.workethicfeaturesinmiddleschoolkids’teallives.I’vealsointroducedthemiddleschoolkids’mindandbodydevelopmentsonrelatedtheories.workeducationanditsproblems.ThisdissertationiSdividedintothreechapters.workmorality,workdevelopmentanditstraditionalmoralcontact.Thesecondchapterfocusesonanalyzingthemiddleschoolkids’physicalandpsychologicalcharacteristicsandmidd

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