本文選題：高中　切入點(diǎn)：數(shù)學(xué)教材　出處：《數(shù)學(xué)大世界(中旬)》2017年11期

【摘要】：高中教育是我國教育中較為重要的板塊,社會(huì)對(duì)于學(xué)校相應(yīng)也有著更高的要求。學(xué)校本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé)的原則,應(yīng)從各個(gè)方面強(qiáng)化教育水平,提高教育質(zhì)量,而提高教育質(zhì)量的方法,首當(dāng)其沖的就是教材方面的選用。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科,其重要性不言而喻,所以對(duì)于數(shù)學(xué)教材的選用,應(yīng)牢牢把握數(shù)學(xué)科目的專業(yè)性、學(xué)生的可接受性以及教育環(huán)中節(jié)中最重要的教育性。
[Abstract]:High school education is an important part of education in our country, and the society has higher requirements for the school. In line with the principle of being responsible to the students and to the parents of the students, the school should strengthen the level of education and improve the quality of education from all aspects. The most important way to improve the quality of education is the selection of teaching materials. Mathematics, as a basic subject, is of great importance. Therefore, we should firmly grasp the professionalism of mathematical subjects in the selection of mathematics teaching materials. The acceptability of students and the most important pedagogy in the middle of the circle of education.
【作者單位】： 寧夏育才中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.6

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 虞哲駿;;基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)觀點(diǎn)下的反證法教學(xué)設(shè)計(jì)[J];高中數(shù)學(xué)教與學(xué);2017年12期

2 尹海強(qiáng);;高中數(shù)學(xué)校本教材落實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2017年07期

3 占星星;紀(jì)憲禹;;專訪文章:讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在教材、教學(xué)和訓(xùn)練中落地生根[J];中國數(shù)學(xué)教育;2017年05期

4 章建躍;;高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J];課程.教材.教法;2016年07期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 龔繼萌;張艷紅;;我國核心素養(yǎng)研究述評(píng)[J];教育導(dǎo)刊;2017年12期

2 吳森;;將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)植根于日常教學(xué)之中[J];上海中學(xué)數(shù)學(xué);2017年11期

3 李渺;鄧銀城;徐新斌;;國內(nèi)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究綜述[J];數(shù)學(xué)通訊;2017年22期

4 王春;;高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J];數(shù)學(xué)大世界(中旬);2017年11期

5 米妍;王光明;;整體性數(shù)學(xué)思維方式視野下的教材閱讀——基于章建躍先生對(duì)《實(shí)數(shù)》一章的教材分析[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2017年10期

6 何月;;基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究[J];新課程(中學(xué));2017年10期

7 朱敏龍;;以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐與思考[J];中學(xué)數(shù)學(xué)雜志;2017年10期

8 朱小娟;;試論高中數(shù)學(xué)教材中落實(shí)核心素養(yǎng)的策略[J];高考;2017年27期

9 吳玲;;在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)培育之研究[J];課程教育研究;2017年38期

10 潘金城;;基于核心素養(yǎng)的“反比例函數(shù)的圖像”教學(xué)[J];教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué));2017年09期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 章建躍;;高中數(shù)學(xué)教材落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J];課程.教材.教法;2016年07期

2 華志遠(yuǎn);;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成[J];教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué));2016年05期

3 齊民友;;三角函數(shù) 向量 復(fù)數(shù)[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2007年10期

4 陳建功;;二十世紀(jì)的數(shù)學(xué)教育[J];中國數(shù)學(xué)雜志;1952年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周翠寧;論中專數(shù)學(xué)教材存在的問題與對(duì)策[J];廣西高教研究;2001年04期

2 丁豐朝;關(guān)于高師院�！爸袑W(xué)數(shù)學(xué)教材教法”課程改革的設(shè)想[J];貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué));2002年02期

3 龍輝;中澳職教數(shù)學(xué)教材比較分析[J];機(jī)械職業(yè)教育;2004年06期

4 趙前斌;初中數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計(jì)知識(shí)辯誤[J];中國統(tǒng)計(jì);2005年03期

5 楊小紅;;數(shù)學(xué)教材需要閱讀嗎?[J];教育科學(xué)論壇;2008年06期

6 唐開印;;改寫中職數(shù)學(xué)教材[J];職業(yè);2009年03期

7 鄒振興;;教材的語言應(yīng)該科學(xué)而準(zhǔn)確——對(duì)華師版數(shù)學(xué)教材的幾點(diǎn)看法[J];教學(xué)與管理;2009年07期

8 邵梅生;;從“理想的教材”到“實(shí)踐的教材”數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的再加工[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2009年07期

9 呂瑞嬌;;論初高中數(shù)學(xué)教材的銜接問題[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年05期

10 丁鈞;;生本視野下的中職數(shù)學(xué)教材[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2010年17期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 李開慧;;馬來西亞高中數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)分析及啟示[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

2 蔡卉;盧曦;;關(guān)于初中數(shù)學(xué)教材(人教版)使用情況的調(diào)查[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

3 鄭澤之;卞成德;;數(shù)學(xué)教材語言與語料庫建設(shè)[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

4 馬麗媛;;百花齊放 誰主沉浮[A];中國名校卷（云南卷）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 ;如何鉆研數(shù)學(xué)教材[N];孝感日?qǐng)?bào);2010年

2 玉溪市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 趙云波;有效挖掘數(shù)學(xué)教材中的趣味性[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2012年

3 秦安縣劉坪中學(xué) 侯有林;充分利用好數(shù)學(xué)教材[N];甘肅日?qǐng)?bào);2008年

4 實(shí)習(xí)生 王一波;“信息化”數(shù)學(xué)教材今秋投入使用[N];中國教育報(bào);2002年

5 臨夏市第二中學(xué) 楊俊萍;數(shù)學(xué)教材編寫方式的思考[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

6 臨川區(qū)青泥中心小學(xué) 蔡云;要重視對(duì)數(shù)學(xué)教材的深層次挖掘[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

7 人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)編輯室 饒漢昌 田載今 章建躍;辛勤耕耘一甲子[N];中華讀書報(bào);2010年

8 畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校 孫杰;利用新高中數(shù)學(xué)教材特色培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)[N];貴州民族報(bào);2014年

9 朱玉祥 江蘇省南京29中教育集團(tuán)致遠(yuǎn)中學(xué);這個(gè)內(nèi)容該不該考?[N];中國教師報(bào);2009年

10 楊曉冰;對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)教材的幾點(diǎn)看法[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳黎雨;中美兩國高中數(shù)學(xué)教材中微積分內(nèi)容的比較研究[D];華中師范大學(xué);2015年

2 林丹;中美高中數(shù)學(xué)教材比較及啟示[D];華中師范大學(xué);2015年

3 趙健;初中數(shù)學(xué)教材分析方法的研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

4 陳亞楠;中美兩國高中數(shù)學(xué)教材空間幾何體內(nèi)容的比較研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

5 趙亞云;中日高中數(shù)學(xué)教材代數(shù)部分例習(xí)題設(shè)置比較研究[D];杭州師范大學(xué);2015年

6 ，

本文編號(hào)：1686793