本文選題：初中化學(xué)　切入點：有效教學(xué)　出處：《福建師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：當(dāng)今信息科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響,也沖擊著課堂教學(xué),教師面臨著巨大的挑戰(zhàn)。而多媒體技術(shù)集圖、文、聲于一體的表現(xiàn)形式對初中學(xué)生有著巨大的吸引力,為推動課堂有效教學(xué)提供新的契機(jī)。本研究在歸納、分析了應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢和存在的不足的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查法,在了解本校學(xué)生對應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的看法后,提出了應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)的有效對策,這些對策主要在體現(xiàn)教者的思想、尋找合適的切入點、運用仿真手段、關(guān)注學(xué)生特點、注重交互性等方面予以優(yōu)化。通過在實踐教學(xué)中運用優(yōu)化策略,并采用實驗班、對照班的研究方式,進(jìn)行了為時一個學(xué)期的跟蹤檢驗應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)有效對策的可行性和實用性。通過課例對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂反應(yīng)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績等進(jìn)行對比分析,獲得了第一手資料。本課題研究旨在充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢,調(diào)動初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷發(fā)展學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性,從而提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性。
[Abstract]:Nowadays, with the rapid development of information science and technology, the students' learning is greatly influenced, and the teachers are faced with great challenges. The expression form of sound in one has great attraction to junior middle school students, which provides a new opportunity for promoting effective teaching in classroom. This study analyzes the advantages and disadvantages of applying multimedia technology in teaching, on the basis of summing up and analyzing the advantages and disadvantages of applying multimedia technology to teaching. Through the method of questionnaire investigation, after understanding the students' views on the application of multimedia technology in teaching, this paper puts forward the effective countermeasures of applying multimedia technology to junior high school chemistry teaching, which mainly reflect the ideas of the teachers. To find a suitable breakthrough point, to use simulation means, pay attention to the characteristics of students, pay attention to the interaction and other aspects to optimize. Through the use of optimization strategies in practical teaching, and the experimental class, control class research, The feasibility and practicability of applying multimedia technology to teaching effective countermeasures were tested by a one-semester follow-up test. The students' learning attitude, classroom reaction, learning ability and academic achievement were compared and analyzed through class examples. The purpose of this study is to give full play to the advantages of multimedia technology in teaching, to arouse the enthusiasm of junior high school students, to develop students' initiative and creativity, and to improve the effectiveness of chemistry teaching in junior high school.
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.8;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1655507