本文關(guān)鍵詞：人教版義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文演變研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北師范大學(xué)》 2012年

人教版義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文演變研究

李茹  

【摘要】：當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革，語(yǔ)文教材的改革一直是專(zhuān)家和教師關(guān)注的重點(diǎn)。由于我國(guó)語(yǔ)文教材以“文選型”教材為主，選文的數(shù)量、質(zhì)量已經(jīng)成為衡量一部教材優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。選文中變化最大，也備受爭(zhēng)議關(guān)注和爭(zhēng)議的是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文。為探求語(yǔ)文教材我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文的演變軌跡，本課題選取義務(wù)教育法頒布后，人民教育出版社的1993年版、2000年版、2006年版（課標(biāo)版）三套全國(guó)通用的義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材為研究對(duì)象，，對(duì)其中的我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文進(jìn)行分類(lèi)、歸納、統(tǒng)計(jì)，研究其演變情況，審視教材選文發(fā)展的歷史，借鑒前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，提出對(duì)未來(lái)語(yǔ)文教材選文的建議。 本文的引言部分闡述的是對(duì)三套語(yǔ)文教材的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文演變研究的必要性，研究對(duì)象，概念的界定，本課題的理論依據(jù)與研究方法。第一章從選文演變、選文系統(tǒng)和功用、選文建議三個(gè)方面闡述中學(xué)語(yǔ)文教材選文的研究現(xiàn)狀。第二章對(duì)義務(wù)教育實(shí)施以來(lái)，人教版初中語(yǔ)文教材的我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文的演變進(jìn)行分析，總結(jié)演變過(guò)程呈現(xiàn)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)演變過(guò)程的得與失。主要是從篇目和數(shù)量、選文作者構(gòu)成、選文內(nèi)容三個(gè)維度進(jìn)行研究。第三章探究語(yǔ)文教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的變化與我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文的演變關(guān)系，主要是從指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)、選文標(biāo)準(zhǔn)、編寫(xiě)建議等方面梳理大綱（課標(biāo)）對(duì)選文要求變化呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。第四章在前三章研究分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行初中語(yǔ)文教材的不足，從選文編排體系、選文制度、大綱（課標(biāo)）三個(gè)方面的完善，提出對(duì)未來(lái)初中語(yǔ)文教材我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文的編選建議，期待構(gòu)建更科學(xué)的初中語(yǔ)文教材的選文系統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【目錄】：

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9 王應(yīng)華;;蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材問(wèn)題分析及思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專(zhuān)輯）[C];2006年

10 黃錫朋;;近幾年高考試題走勢(shì)分析[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2011年

2 商報(bào)記者 江筱湖;[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2008年

3 艷輝;[N];中國(guó)旅游報(bào);2001年

4 劉芝亮;[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

5 梁志林　楊金花;[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

6 馮濤　張瑩瑩;[N];云南政協(xié)報(bào);2010年

7 本報(bào)記者　王洪波;[N];中華讀書(shū)報(bào);2002年

8 記者 陳彬斌;[N];中國(guó)文化報(bào);2003年

9 孫剛;[N];天津日?qǐng)?bào);2004年

10 孟苗;[N];山西日?qǐng)?bào);2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫慧玲;我國(guó)高中語(yǔ)文教材編制模式研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 郭蓉;《文選》李善注征引式訓(xùn)詁研究[D];山東大學(xué);2007年

3 王榮生;語(yǔ)文科課程論建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2003年

4 李君;大學(xué)語(yǔ)文教材研究（1978-2008）[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

5 武漢強(qiáng);《古文觀(guān)止》選評(píng)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

6 李衛(wèi)軍;《左傳》評(píng)點(diǎn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 張煒煒;老舍與語(yǔ)文教育[D];山東師范大學(xué);2006年

8 曹建召;學(xué)校語(yǔ)文知識(shí)生產(chǎn)方式研究[D];上海師范大學(xué);2008年

9 孫眾;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的課內(nèi)擴(kuò)展閱讀研究[D];北京師范大學(xué);2008年

10 袁麗;中學(xué)物理課程中數(shù)學(xué)知識(shí)的支持性研究[D];西南大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李茹;人教版義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文演變研究[D];河北師范大學(xué);2012年

2 張冰;四套初中語(yǔ)文教材選文系統(tǒng)比較研究[D];東北師范大學(xué);2012年

3 蔡琨;初中語(yǔ)文教材選文要求與案例研究[D];上海師范大學(xué);2012年

4 黃敏;長(zhǎng)春版、人教版初中語(yǔ)文教材選文系統(tǒng)的對(duì)比研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 戴婉琴;初中語(yǔ)文教材古代作品選文探討[D];華東師范大學(xué);2008年

6 宗威;長(zhǎng)春版初中語(yǔ)文教材的選文特點(diǎn)及試用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 俞艷芳;蘇教版初中語(yǔ)文教材兒童題材作品選文研究[D];蘇州大學(xué);2012年

8 曲娜;小學(xué)語(yǔ)文教師教材選文認(rèn)可度的調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 李瑞;初中語(yǔ)文教材中人文教育內(nèi)容研究[D];湖南科技大學(xué);2012年

10 王珊珊;新課標(biāo)下人教版初中語(yǔ)文教科書(shū)選文分析[D];山東師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：人教版義務(wù)教育初中語(yǔ)文教材我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代選文演變研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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